【正文】 temporblandit,sitFebruary 二月 02, 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。02,2023216。2110:06 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 10:06:5310:06:5310:06Tuesday,2023216。 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。上午 二月 2110:06February 02February 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 119案例的類型與作用p 標桿型案例 —— 在比較中認識、分析 ……p 提問型案例 —— 在啟發(fā)中思考、學(xué)習(xí) ……p 創(chuàng)新型案例 —— 在探索中研究、提升 ……p 寓言型案例 —— 在事例中創(chuàng)造悟性 ……p 圖片型案例 —— 在麻木中清醒、頓悟 ……p 圖解式案例 —— 邏輯思維、辯證思維p 對話式案例 —— 論語 ……2/2/20232/2/2023216。 運用案例進行管理，與此前的方法相比有什么特點？216。組內(nèi)成員在輪值隊長帶領(lǐng)下輪流發(fā)布自己的案例，進行案例分享；關(guān)注對象 問判斷252。216。佛教寶典 …孔子 … 103人人有貢獻，人人有榮譽2/2/2023的貢獻自我實現(xiàn)的需要尊重的需要社交的需要安全的需要生理的需要 薪資被團隊接納得到贊賞認同福利 /保障獲得成就感2/2/2023梅奧認為提高生產(chǎn)率的主要途徑是提高工人的滿足度，即工人對社會因素、人際關(guān)系的滿足程度。 97216。 94班組公約的作用216。216。我們在上帝面前共同立誓簽約， 自愿結(jié)為一民眾自治團體 。大家為什么從對抗到支持？216。員工為什么疏遠了小劉，小劉到底錯在了哪里？2/2/2023全過程指結(jié)果的透明216。 84心態(tài)要公平216。 78市場競爭是以徹底的價值主義為準則員工行為是以徹底的績效主義為底線 功勞是創(chuàng)造價值，苦勞卻是消滅價值！ 要么創(chuàng)造價值，要么消滅價值？ 正確認識行為的結(jié)果2/2/2023 76聯(lián)想案例 ——不唯資歷重業(yè)績，一切憑業(yè)績說話216。為什么？216。專業(yè)的操作指導(dǎo)書216。 69新設(shè)備維修預(yù)防216。 維修力量的快速到達：216。設(shè)備突發(fā)故障 快速維修與備件可達性管理216。 ”德魯克2/2/2023 64216。針對我們的工作現(xiàn)場常出現(xiàn)的問題，設(shè)計一項防錯。反復(fù)使用2/2/2023作業(yè)指導(dǎo)書216。 57例 1：在傳送裝置上預(yù)防缺陷過程描述：零件傳送線問題：零件上下顛倒放在傳送線上改進前：2/2/2023以藉各種方法來減少錯誤發(fā)生后所造成的損害，雖然不能完全排除錯誤的發(fā)生，但是可以降低其損害的程度。216。216。216。Shigeo– 交通標志牌或交通線216。電器公司”2/2/2023徹底改變了日本人，為生產(chǎn)世界一流品質(zhì)的產(chǎn)品奠定了堅實的基礎(chǔ)2/2/2023 遵守規(guī)定的習(xí)慣 認真對待每一件小事，有規(guī)定按規(guī)定做 ”的工作作風(fēng)。 385S是什么 ? Sort Straighten Shine Standardize SustainWHAT IS　 5S /6S / 7S / 8S Seiri Seiton Seiso Seiketsu Shitsuke+Safety+ Save+ Study 整理 整頓 清掃 清潔 素養(yǎng) + 安全 + 節(jié)約 + 學(xué)習(xí)2/2/2023 為了人類216。即對正常班組運行中的重復(fù)性工作進行管理。 33一、班組例行管理2/2/20232/2/2023 27基本崗位職能設(shè)置以終為始干什么：戰(zhàn)略，功能職責(zé)工作項目任職條件崗位說明書到什么程度：經(jīng)營計劃技術(shù)要求 績效目標 工作進度工作目標輸入輸出2/2/20232/2/2023 25班組建設(shè)的歷程216。你訓(xùn)練的 留住 90%知識獲取方式的效果分析2/2/2023技能教練：培養(yǎng)班組長管理技能，將隱形知識顯性化。p 以身作則，傳播，塑造企業(yè)價值觀，建立組織凝聚力。 班組長職業(yè)角色認知216。 班組效率管理訓(xùn)練216。 班組人員管理能力訓(xùn)練216。6. 2. 5. 216。認識沖突 ：在強調(diào) “以人為本 ”這四個字的時候，對它的理解有較大差異，對 “人，本 ”的理解更是模糊，企業(yè)推動人本管理的方式，往往違背了人本的思想文化沖突 ：要求建立班組文化的同時，企業(yè)所倡導(dǎo)的價值觀的不到彰顯，班組文化缺乏方向性引導(dǎo)。自主性沖突投入沖突優(yōu)秀班組的成績與相對落后班組的安于現(xiàn)狀形成鮮明對照?？冃_突 10班組建設(shè)內(nèi)部的焦點與沖突角色沖突 5故事分享小龐的學(xué)習(xí)收獲？2/2/2023…2.3. 2制約中國企業(yè)發(fā)展的致命瓶頸在哪里？一般企業(yè)看決策層 優(yōu)秀企業(yè)看中層卓越企業(yè)看基層！差距基層管理者勝任素質(zhì)能力參差不齊，基本職業(yè)化素養(yǎng)嚴重匱乏基層組織建設(shè)混亂不堪，員工缺乏歸屬感基層管理體系薄弱，缺乏長效管理機制卓越企業(yè) 一般企業(yè)穩(wěn)實固 基于人本的基層管理體系，完善、牢固、堅不可摧基層管理者自覺、自發(fā)，具有高職業(yè)素養(yǎng)、高效勝任力素質(zhì)、扎實基本功卓富特色的基層組織建設(shè)，使工作場所成為員工的樂業(yè)福田基礎(chǔ)不牢地動山搖2/2/2023生產(chǎn)效率質(zhì)量 成本 交期 安全士氣班組長企業(yè)第一管理人企業(yè)管理第一 “抓手 ”班組建設(shè)2/2/2023管理水平反差而班組長還有相當程度依賴心理，不能適應(yīng)時代的要求2/2/2023 班組長技而憂則仕，缺乏必要的管理能力。 14第三部分：班組建設(shè)是直線經(jīng)理的管理使命直線領(lǐng)導(dǎo)的管理角色：2/2/2023216。 16班組建設(shè)與班組長長崗位勝任能力班組長勝任素質(zhì)能力訓(xùn)練模型216。 班組安全管理訓(xùn)練216。 全員民主管理能力訓(xùn)練216。 17班組建設(shè)中直線經(jīng)理的角色216。p培育問題意識，激發(fā)創(chuàng)新能力。你看到的 留住 20%216。 23班組建設(shè)中直線經(jīng)理的角色216。第三階段：特色五型班組建設(shè)，以考核為導(dǎo)向，理論正確，方法論不足。要保證在動態(tài)和異常情況下，組織職能依然發(fā)揮保障作用。朱成林 從身邊的案例抓住班組職能建設(shè)的契機216。沒有內(nèi)耗，只有競爭規(guī)則 ——“ 細 ”學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力的核心、培訓(xùn)即管理領(lǐng)導(dǎo) ——“ 先 ”Hou工作內(nèi)容不清晰工作要求不具體分工不明確指導(dǎo)不到位監(jiān)控不及時問題不了解被管理者：職責(zé)要求不理解配合不到位自我監(jiān)控不到位反饋不及時2/2/2023216。全員參與的改善活動216。 405S改變了日本企業(yè)216。） 文明禮貌的習(xí)慣 43建立員工快速成長的通途216。 現(xiàn)場修理費用昂貴而且很困難2/2/2023第一次就把事情做對！2/2/2023 50防錯技法十大法則216。 警示法則：如有不正常的現(xiàn)象發(fā)生，能以聲光或其它方式顯示出各種 “警告 ”的訊號，以避免錯誤的發(fā)生。 54例 3：在零件上預(yù)防缺陷過程描述：安裝盒板控制鈕問題：控制鈕安裝顛倒改進前：正確 不正確2/2/2023點檢表216。簡單、成本低216。迅速反饋5.第三次是管理者失職將異常當做正常來管理2/2/2023工作不良 — 專門的高技能人員進行處理2/2/2023