【摘要】人性的復(fù)蘇課標(biāo)要求:知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁.路德等人的主要思想,認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義.什么叫“文藝復(fù)興?表象上講:“文藝復(fù)興“是14—17世紀(jì)意大利的文化復(fù)古運(yùn)動(dòng)。實(shí)際上是早期資產(chǎn)階級(jí)在復(fù)興希臘羅馬古典文化的名義下反對(duì)宗教神學(xué)和維
2024-11-17 20:13
【摘要】圖中為海倫和普利亞摩斯。荷馬史詩(shī)荷馬雕像勒盧瓦爾·行吟詩(shī)人荷馬荷馬史詩(shī)是《伊利亞特》與《奧德賽》的合稱。相傳是公元前九世紀(jì)一位叫荷馬的盲詩(shī)人所作。荷馬史詩(shī)被稱為歐洲文學(xué)的典范,是西方古代文藝技巧高度發(fā)展的結(jié)晶。三千多年來(lái),許多學(xué)者研究這兩部史詩(shī)。荷馬史詩(shī)在西方古典文學(xué)史中占有無(wú)可
2024-11-18 09:01
【摘要】前方作者:曹文軒?正音:?遷徙(xǐ)襲(xí)擊?按捺(nà)不住憔悴(qiáocuì)?顛簸(bǒ)惶(huáng)惑?溫馨(xīn)?徙()遷徙?涉()跋涉
2024-11-17 23:37
【摘要】蘇武傳傳寫了蘇武牧羊的故事:天漢元年(公元前100年),蘇武奉命出使匈奴被扣,匈奴貴族多方威脅誘降未遂,又將他遷至北海(今貝加爾湖)邊牧羊,蘇武堅(jiān)持十九年不屈。始元六年(公元前81年),因匈奴與漢和好,方被遣回朝,官典屬國(guó)。蘇武決不背叛祖國(guó)的氣節(jié),流芳百世。兩千多年來(lái),這種崇高的氣節(jié),成為中國(guó)倫理人格的榜樣,成為一種民族文化的
2024-11-19 18:28
【摘要】全面建設(shè)小康社會(huì),開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面.“小康社會(huì)”概念的歷史由來(lái)和現(xiàn)實(shí)涵義“小康”一詞出自中國(guó)古代典籍,是指比較富裕的、中等的、溫飽有余的居民生活狀況和社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
2024-11-18 11:54
【摘要】第三節(jié)河流地貌的發(fā)育對(duì)高原聚落分布的影響對(duì)山區(qū)聚落分布的影響對(duì)平原聚落分布的影響河流地貌河流地貌的發(fā)育河流地貌對(duì)聚落分布的影響以平原為例以沖積平原為例河流侵蝕地貌河流堆積地貌溯源侵蝕下蝕側(cè)蝕侵蝕類型
2024-11-18 16:17
【摘要】故都的秋江蘇省常州市武進(jìn)技工學(xué)校李明闊郁達(dá)夫上課稿標(biāo)題故都秋景朗讀示范整體感知作者介紹悲秋頌秋故都的秋庭院秋景采訪提綱閱讀方法板書設(shè)計(jì)圖片1圖片2圖片3
2024-11-18 15:20
【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑----赫爾曼·黑塞1927年發(fā)表的《荒原狼》曾轟動(dòng)歐美,被托馬斯·曼譽(yù)為德國(guó)的《尤利西斯》。1946年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)理由:“他那些靈思盎然的作品——它們一方面具有高度的創(chuàng)意和深刻的洞見,一方面象征古典的人道理想與高尚的風(fēng)
【摘要】《追尋守恒量》教學(xué)目標(biāo)?(一)知識(shí)與技能?理解動(dòng)能、勢(shì)能及能量的概念與意義。?(二)過(guò)程與方法?會(huì)分析動(dòng)能與勢(shì)能間的相互轉(zhuǎn)化。?(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀?通過(guò)動(dòng)能、勢(shì)能間的相互轉(zhuǎn)化來(lái)研究生活中的物體的運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)熱愛生活的情趣。?教學(xué)重點(diǎn)?理解動(dòng)能、勢(shì)能的含義。?教學(xué)難點(diǎn)?在動(dòng)能和勢(shì)
2024-11-18 14:23
【摘要】第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)二、地球的公轉(zhuǎn)?(一)地球公轉(zhuǎn)?概念:地球繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)地球公轉(zhuǎn)的具體分析?1、方向:與地球自轉(zhuǎn)方向相同?2、周期:365天6時(shí)9分10秒=1恒星年?3、地球公轉(zhuǎn)的軌道和速度表
2024-11-18 09:57
【摘要】復(fù)習(xí):1、有兩個(gè)矢量,方向在一條直線上,a知量為正,b知量為負(fù)??梢源_定的是:(A)a矢量大于b矢量(B)b矢量大于a矢量(C)a矢量與b矢量方向相反(D)a矢量與b矢量之和一定為零一、力的分解:是力人合成的逆運(yùn)算,同樣遵循平行四邊形定則1、力的分解方法:
2024-11-17 14:59
【摘要】一、行星的運(yùn)動(dòng)?1、古代人們對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)有哪些觀點(diǎn)??2、每個(gè)理論觀點(diǎn)的內(nèi)容及代表人物??3、哪位科學(xué)家否定了古人的觀點(diǎn)?人類認(rèn)識(shí)行星運(yùn)動(dòng)的歷史?1、托勒密(公元90—168)希臘人地心說(shuō)?2、哥白尼(公元1473—1574)波蘭日心說(shuō)?3、布魯諾(公元1548—1600)意大利日心說(shuō)(被教皇焚燒)?4、
2024-11-18 14:24
【摘要】江南的冬景郁達(dá)夫?畫家劉海粟說(shuō):“青?年畫家不精讀郁達(dá)?夫的游記,畫不了?浙皖的山水;不看?錢塘、富陽(yáng)、新安,?也讀不通達(dá)夫的妙?文?!边@是對(duì)郁達(dá)夫?寫景散文的高度評(píng)價(jià)。郁達(dá)夫筆下的“江南”指哪些地方?江南的冬景給郁達(dá)夫留下的總體印象是什么?問(wèn)一問(wèn)?文章選取了
2024-11-18 09:00
【摘要】4力的合成人教版高中物理必修?第三章相互作用一、教材及學(xué)情分析二、教學(xué)的三維目標(biāo)三、教與學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析四、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)流程4力的合成人教版《物理》必修?(一)學(xué)過(guò)求沿同一直線作用的兩個(gè)力的合力,接觸到位移的矢量合成
2024-11-18 14:28
【摘要】人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),理解和積累本課詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落,理解課文主要內(nèi)容,體會(huì)對(duì)比寫法作用。,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。勿埃漉暈(lù)(wù)(勿使)(āi)
2024-11-21 02:16