0903領導與領導方法-免費閱讀
【正文】 ②懲罰 懲罰不符合組織目標的行為。 缺陷： 取樣的數(shù)量和對象缺乏代表性 問卷的方法和題目有缺陷 保健因素和激勵因素截然分開是不妥的 42 三、過程型激勵理論 研究“激勵是怎么產(chǎn)生的”問題，解釋人的行為是怎樣被激發(fā)、引導、維持和阻止的。 ?人在不同的時期、不同的發(fā)展階段，其需要結構不同，但總有一種需要發(fā)揮主導作用。 （ 4）動機與需要之間的關系 動機產(chǎn)生以后，人們就會尋找、選擇能夠滿足需要的策略和途徑，而一旦策略確定，就會進行滿足需要的活動，產(chǎn)生一定的行為。 Fiedler ） 領導的有效性 E = f（ L、 F、 S） f：函數(shù)關系 L：領導者 F：被領導者 S：環(huán)境 影響領導有效性的環(huán)境因素： (1)領導者與下屬的關系 (2)工作任務的結構 (3)領導所處職位的固有權力 費德勒模型 29 費德勒模型圖 序號 1 2 3 4 5 6 7 8 以人為主 高 LPC 低 以工作為主 領導者與下屬 的關系 好 好 好 好 差 差 差 差 任務結構 明 確 明 確 不 明 確 不 明 確 明 確 明 確 不 明 確 不 明 確 職位權力 強 弱 強 弱 強 弱 強 弱 環(huán)境對領 導者是否 有利 有 利 有 利 有 利 適 中 適 中 適 中 適 中 不 利 30 有效領導的權變 模型 費德勒主張要提高領導的有效性應從兩方面著手： 一是 先確定某工作環(huán)境中哪種領導者工作起來更有效，然后選擇具有這種領導風格的管理者擔任領導工作； 二是 先確定某管理者習慣的領導風格，然后改變他所處的工作環(huán)境 31 領導方式壽命周期模型 領導的有效性：取決于工作行為、關系行為和下屬的成熟程度 成熟程度分為 :(1)不成熟 (2)稍成熟 (3)較成熟 (4)成熟 領導方式應根據(jù)下屬的成熟程度來選擇： (1) 若下屬不成熟 應采取高工作低關系 —— 命令式 (2) 若下屬稍成熟 應采取高工作高關系 —— 說服式 (3) 若下屬較成熟 應采取低工作高關系 —— 參與式 (4) 若下屬很成熟 應采取低工作低關系 —— 授權式 領導壽命周期曲線圖 32 領導生命周期理論圖 低工作低關系 高工作低關系 高 關 系 行 為 低 低工作高關系 高工作高關系 低 工作行為 高 工作行為 成 熟 M4 M3 M2 M1 不 成 熟 高 下屬的成熟程度 低 授權 參與 說服 命令 33 一、激勵工作的含義與原理 激 勵 （ 1）什么叫激勵 所謂激勵（ Motivate），主要是指激發(fā)人的動機，使人有一股內(nèi)在的動力，朝著所期望的目標前進的心理活動過程。1) 為任務式的管理，獨裁型。 (3)人對不同組織或組織的不同部門會有不同的需要。 17 “自我實現(xiàn)人”假設 馬斯洛理論和阿吉瑞斯 的“不成熟 成熟理論”，麥格雷戈爾的 Y理論 自我實現(xiàn)： 人都需要發(fā)揮自己的潛力，表現(xiàn)自己的才能，只有人的潛力充分發(fā)揮出來，人才會感
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