【摘要】第2講可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵?可持續(xù)發(fā)展一般性理解?幾個相關(guān)概念的演變過程?可持續(xù)發(fā)展帶來認識上的幾大轉(zhuǎn)變?可持續(xù)發(fā)展的幾個基本原則?現(xiàn)有可持續(xù)發(fā)展的學(xué)術(shù)理解內(nèi)容提要關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的一般性理解?可持續(xù)發(fā)展的字面意思是可以不斷地發(fā)展,更進一步的意思是能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)量增加(發(fā)展)的目標,并且為前者提供質(zhì)
2025-01-20 14:33
【摘要】第2講可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵?可持續(xù)發(fā)展一般性理解?幾個相關(guān)概念的演變過程?可持續(xù)發(fā)展帶來認識上的幾大轉(zhuǎn)變?可持續(xù)發(fā)展的幾個基本原則?現(xiàn)有可持續(xù)發(fā)展的學(xué)術(shù)理解內(nèi)容提要關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的一般性理解?可持續(xù)發(fā)展的字面意思是可以不斷地發(fā)展,更進一步的意思是能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)量增加(發(fā)展)的目標,并且為前者提供質(zhì)量的改善。
【摘要】第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐●教學(xué)目標知識目標,理解我國走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性、基本途徑和應(yīng)采取的相應(yīng)措施。、責任和行為準則。能力目標,分析、理解我國如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標以及采取的措施。、解決問題的能力,以實際事例來分析人地關(guān)系的發(fā)展狀況,做到理論與實踐相結(jié)合。、影視
2024-12-09 00:04
【摘要】第二節(jié)農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以東北地區(qū)為例1、東北地區(qū)自然環(huán)境的基本特征是什么?2、東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要優(yōu)勢資源條件有哪些?3、我國最大的沼澤區(qū)分布在哪里?沼澤有什么作用?1、了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的特點。2、分析東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中存在的問題3、掌握東北地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展
2025-01-08 13:01
【摘要】可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展發(fā)展巨額懸賞巨額懸賞2023年3月,澳大利亞的一家《公告》雜志宣布,如果誰能夠提供線索證明世界上目前仍有袋狼存活,他們將給予其125萬澳元(983,000美元)的賞金。長期有效《公告》雜志2023年3月 ????&
2025-01-25 15:59
【摘要】第3講人類社會發(fā)展的三大階段?關(guān)于社會發(fā)展歷程的不同階段的闡述?人類社會發(fā)展歷程的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)?人類社會發(fā)展的三個階段?三個不同發(fā)展階段的比較關(guān)于社會發(fā)展階段的幾種表述馬克思的六個階段理論?馬克思從宏觀大歷史的角度看待社會發(fā)展的規(guī)律。?馬克思根據(jù)社會生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系,將人類社會劃分
2025-01-20 14:35
【摘要】第二單元走可持續(xù)發(fā)展之路第三節(jié)中國可持續(xù)發(fā)展之路理解教材新知應(yīng)用創(chuàng)新演練把握熱點考向知識點二知識點一隨堂基礎(chǔ)鞏固課時跟蹤訓(xùn)練概括法記憶中
2025-01-20 23:50
【摘要】第7講可持續(xù)發(fā)展的社會視角?地球村居民的發(fā)展狀況?國際貿(mào)易與環(huán)境之間的關(guān)系地球村的發(fā)展狀況描述地球村的發(fā)展現(xiàn)狀?人口數(shù)量:村中總?cè)丝跀?shù)量是1000人。?民族分布:385個東亞人,209個南亞人,129個非洲人,91個歐洲人,78個拉丁美洲人,52個前蘇聯(lián)人,51個北美人,5個大洋州人。?語言交流:大
【摘要】歡迎選修“可持續(xù)發(fā)展”(研究生課程)王奇北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院課程的總體安排?講課方式:以講授為主,同時輔助以討論?考試形式:選題作論文?學(xué)期作業(yè):2-3篇小論文?基本要求:每人作一次學(xué)術(shù)報告,時間20分鐘。漫談題?請同學(xué)們談?wù)剬?/span>
2025-01-20 14:39
【摘要】第4講人類社會的可持續(xù)發(fā)展途徑?可持續(xù)發(fā)展追求的目標?人類社會發(fā)展道路的選擇?人類社會發(fā)展途徑的選擇可持續(xù)發(fā)展追求的目標可持續(xù)發(fā)展目標的一般理解?經(jīng)濟系統(tǒng)的目標:經(jīng)濟持續(xù)增長?社會系統(tǒng)的目標:社會和諧穩(wěn)定?生態(tài)系統(tǒng)的目標:生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)?更進一步講,是維持生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)的前提下的經(jīng)濟發(fā)展與社會
2025-01-20 14:31
【摘要】第6講可持續(xù)發(fā)展的倫理思考人與環(huán)境之間關(guān)系的倫理觀點(西方)?大地倫理學(xué)?人類中心主義與非人類中心主義?尊重自然的實踐倫理?蓋婭假說的大地生命論?自然價值理論?淺層生態(tài)學(xué)與深層生態(tài)學(xué)大地倫理學(xué)?,自然資源(土地)具有以一種自然狀態(tài)繼續(xù)存在的權(quán)利,從維護自然整體的倫理取向出發(fā),確定人類善惡行
2025-01-18 22:07
【摘要】第5講實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本思路——經(jīng)濟系統(tǒng)的生態(tài)化主要內(nèi)容?生態(tài)學(xué)的基本原理與經(jīng)濟系統(tǒng)運行規(guī)律的比較?經(jīng)濟系統(tǒng)生態(tài)化的初步設(shè)計--循環(huán)型經(jīng)濟?案例研究:丹麥卡倫堡產(chǎn)業(yè)共生體系?經(jīng)濟系統(tǒng)生態(tài)化面臨的障礙試圖回答的問題?經(jīng)濟系統(tǒng)為什么要進行生態(tài)化處理?理論
【摘要】菜單真題·模擬·演練課時知能訓(xùn)練基礎(chǔ)·回扣·自查考點·典例·突破高考新課標大一輪總復(fù)習·配人教版·地理第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐菜單真題·
2025-02-23 18:15
【摘要】第3單元第2節(jié)資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展一、選擇題(2010·四川文綜)下圖是2004年河北、甘肅、四川、黑龍江四省能源生產(chǎn)結(jié)構(gòu)圖。讀圖回答1~2題。1.與四省能源生產(chǎn)結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述,正確的是( )A.以可再生能源為主 B.清潔能源的比重大C.不利于減排溫室氣體 D.有利于降低酸雨危害2.制約①省進一步開發(fā)水能的地理條件,正確的是( )
2025-06-29 16:30
【摘要】總場中學(xué)高中部:李瑞德學(xué)習目標:?1.理解中國走可持續(xù)發(fā)展之路的必然性。?2.理解循環(huán)經(jīng)濟與傳統(tǒng)經(jīng)濟的差別。?3.結(jié)合實例,理解可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)途徑,明確清潔生產(chǎn)和生態(tài)農(nóng)業(yè)的含義。?4·了解公眾在可持續(xù)發(fā)展過程中應(yīng)具備的態(tài)度、責任和行為準則。自學(xué)提綱:?結(jié)合中國國情分析我們?yōu)槭裁幢仨氉呖沙?/span>
2024-11-17 19:51