北師大版中考語文3-免費閱讀
【正文】 六、語言的綜合運用（ 20分） ：語言流暢生動，有表現(xiàn)力，能打動人。 26． (1)去掉后意思無變化，但表達效果不如原句。晏子，出使楚國，令楚王自取其辱。（ ）說明規(guī)律：始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與逆境相伴相隨?？杉毤毸剂浚踔腥陙?，老師給予我們的關(guān)愛太多了，一個眼神、一句話語、一個手勢??請捕捉下這一美好的瞬間，用飽含感情的文字將它描述出來。請寫出你讀過的一本好書的書名或一篇好文章的篇名（課內(nèi)外均可），并談?wù)勀銖闹蝎@得的思想啟迪。也許我們不能偉大，但我們卻不能拒絕溫暖。 畢竟，書也許就是溫暖的；讀書也許就是享受這溫暖；讀書的人也許就是為了獲取這樣的溫暖 ―― 這算是我的一點體會。這話平實得像個不識字的長者輕捻須髯的脫口而出，但卻一直觸動著我內(nèi)心深處的那片柔軟。 【乙】東欄梨花 蘇軾 梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。） （ 2）溫家寶總理在今年 4月的一次講話中說： 近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”“瘦肉精”“地溝油”“彩色饅頭”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。 ，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。（范仲 淹《漁家傲》） （ 7） 李 清 照 在 《 武 陵 春 》 中 將 愁 怨 翻 出 新 意 ， 化 抽 象 為 形 象 的 兩 句是： ， 。） （ 1）長風(fēng)破浪會有時， 。 ，完成（ 1）（ 2）題。 、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。） （ 2分） ？還是 參加校舞蹈隊呢？我實在拿不定主意。） （ 2分） 陰霾 煥然一新 心無旁騖 榮膺 恪盡職守 無與倫比 拮據(jù) 不記其數(shù) 遮天蔽日 漣漪 孜孜不倦 不言而喻 ， 指出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（ 2分） （腰鼓聲） 戛然而止 ． ． ． ． 的時候，世界出奇地寂靜。） 分外妖嬈（ fēn） （ j237。（ 2分） 青春須早為，豈能長少年。n） （ m225。（風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。 （ 2分） ， 低碳生活能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。 ，在細微的描繪中見精彩。說說你喜歡的兩個故事。 ， 。秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他又有一番莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的 伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。安陵君因使唐雎使于秦。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休 祲 降于天，與臣而將四矣。（ 3分） 三、寫作（ 40分） ，任選一題作文。錦帽貂裘，千騎卷平岡。進而追問那 個雖則淺近但卻無法準(zhǔn)確定義的問題 —— 書是什么，讀書是什么。“怪人”言“怪語”，卻是驚人不淺。不知道別人怎么考量，我確是這么感受的。對此，你是如何理解的，請簡要談?wù)劇? （ 1） 假如 你是該班班長，想邀請語文李老師參加此次班會，你怎樣說？（ 3分） （ 2）在這次班會上，幾位同學(xué)為到底介紹哪位名人而爭執(zhí)不下。說 明本身不會永遠是陽光坦途、暢達順利，常常伴隨著坎坷痛苦，而這也是茫茫宇宙生命的共性。 ，同時表達了要跟秦王斗爭到底的決心。（ 分）【乙】詩流露了
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