20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元綜合檢測(cè)語(yǔ)文版-免費(fèi)閱讀
【正文】 ” 上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考 ?請(qǐng)你自選角度寫一篇文章 ,可以記敘經(jīng)歷 ,可以闡述道理 ,還可以 ?? 要求 :① 自擬題目 ,選好角度 ,確定立意。表達(dá)了對(duì)歌聲的喜愛(ài)之情。走在霧罩沉重的田坎上 ,心中卻有一闋韻律在悄悄展開(kāi) ,它輕快 ,跳躍 ,委婉 ,深沉 ,怎么也揮不去 ,驅(qū)不散 ?? 她抬起頭來(lái) ,凝望著長(zhǎng)嶺上那排綠色的帳篷 ,躊躇著 ?? ?請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)單概括。山風(fēng)蕭蕭 ,她詛咒風(fēng)把歌聲刮跑。她從歌聲中 ,想象得出好多東西。 黃昏 ,太陽(yáng)剛剛搭山 ,星星還沒(méi)跳出山脊 ,山風(fēng)就會(huì) 把長(zhǎng)嶺那邊悅耳的歌聲傳來(lái) ,有時(shí)悠悠像流水 ,有時(shí)沉沉像滾石 ,有時(shí)簌簌像落雨。 ③ 人們生活安寧和樂(lè)。 。越信宿 ,遂緣小溪 ,益出山左 ,涉溪水 ,四山回環(huán) ,遙望白蛇 ② 蜿蜒下赴大壑 ,蓋澗水爾。 自云先世避秦時(shí)亂 ,率妻子邑人來(lái)此絕境 ,不復(fù)出焉 ,遂與外人間隔。初極狹 ,才通人。 ) (三 )比較閱讀甲、乙兩文 ,完成第 14~17題。噫 !微斯人 ,吾誰(shuí)與歸 ? 時(shí)六年九月十五日。沙鷗翔集 ,錦鱗游泳 。然則北通巫峽 ,南極瀟湘 ,遷客 騷人 ,多會(huì)于此。 (10分 ) 岳陽(yáng)樓記 慶歷四年春 ,滕子京謫守巴陵郡。楊巨源 ,唐代詩(shī)人 ,字景山。 (4)【合作共贏悟國(guó)學(xué)】 古有 “ 四海之內(nèi)皆兄弟 ”, 今有 “ 龜兔雙贏理論 ”。 (2)【陶冶情操用國(guó)學(xué)】 孝敬父母 ,尊師重道 ,是中華民族的傳統(tǒng)美德。 (4分 ) 材料一 河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的蒹葭 。是南宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。) 晦 ． 明 (hu236。) 舟 楫 ． (j237。) 清 洌 ． (li232。 ,字永叔 ,自號(hào)醉翁 ,晚年又號(hào)六一居士 ,北宋文學(xué)家、史學(xué)家。 (3)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是 :“ 氣蒸云夢(mèng)澤 ,波撼岳陽(yáng)城 。國(guó)學(xué)要真正發(fā)揮作用 ,只有活學(xué)活用 ,把理論與客觀實(shí)際緊密聯(lián)系 ,才能智慧地解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑。 (3)【孔子之道亮國(guó)學(xué)】 孔子作為 “ 至圣 ”, 孟子作為 “ 亞圣 ”, 他們對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。 (5分 ) 和練秀才楊柳 楊巨源 ① 水邊楊柳曲塵絲 ② ,立馬煩君折一枝。 (3分 ) 參考答案 擬人 :作者將 “ 春風(fēng) ” 當(dāng)作人 來(lái)寫 ,使得本是無(wú)情的春風(fēng) ,看上去也變得有情了 ,更好地表達(dá)了情感。銜遠(yuǎn)山 ,吞長(zhǎng)江 ,浩浩湯湯 ,橫無(wú)際涯 。薄暮冥冥 ,虎嘯猿啼。處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 。 、四兩 段文字都是先寫景 ,后寫遷客騷人觸景而生的情。 林盡水源 ,便得一山。 見(jiàn)漁人 ,乃大驚 ,問(wèn)所從來(lái) ,具答之。此中人語(yǔ)云 :“ 不足為外人道也。 ③ 隴 :通 “ 壟 ” 。 、乙的內(nèi)容 ,分條概括雪竇與桃花源的相似之處。那條窄狹的 ,由一級(jí)一級(jí)青石綴成的山路 ,像一條帶子 ,從長(zhǎng)嶺上飄忽而下 ,這便是谷底同外部世界聯(lián)絡(luò)的唯一紐
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