創(chuàng)新管理與創(chuàng)新思維-免費(fèi)閱讀
【正文】 企業(yè)利益事業(yè)的欲望生活的改善行為科學(xué)創(chuàng)造價(jià)值明確目標(biāo)管理科學(xué)指標(biāo)規(guī)劃實(shí)踐反饋?zhàn)饔梅答佔(zhàn)饔媚芰酆险摚ㄒ唬┕ぷ魍七M(jìn)事業(yè)的進(jìn)步了解部下表彰工作的成績部下心理狀態(tài)直接影響工作成果心理狀態(tài)工作的成果組長一般職工心理狀態(tài)協(xié)作不協(xié)作成果大成果小相互依存信賴協(xié)作責(zé)任鼓勵(lì) 良好的人際關(guān)系 強(qiáng)烈的心理欲望良好的工作熱情 取得事業(yè)成功的保障部下心情管理者作業(yè)長能力聚合論（二）把 轉(zhuǎn)向 =經(jīng)營方針改善企業(yè)管理改善領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)經(jīng)營戰(zhàn)略改善環(huán)境激勵(lì) 職工 反應(yīng) 勤奮工作提高效率提高能力 綜合管理作業(yè)者 管理者 領(lǐng)導(dǎo)者幸福 貢獻(xiàn) 繁榮職工利益 足 業(yè)務(wù)重組流程再造 人員分流制度創(chuàng)新破除分工論理念機(jī)制基礎(chǔ)管理體制第二部分 創(chuàng)新思維創(chuàng)新管理與創(chuàng)新思維創(chuàng)新管理與創(chuàng)新思維創(chuàng)辦學(xué)習(xí)型企業(yè)①① 自我超越自我超越 ②② 改善心智模式改善心智模式 ③③ 共同愿景共同愿景④④ 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) ⑤⑤ 系統(tǒng)思考系統(tǒng)思考人才競爭 技術(shù)競爭社會(huì)變革速度學(xué)習(xí)的速度學(xué)習(xí)速度學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)力的競爭學(xué)習(xí)的速度 社會(huì)變革速度五五 項(xiàng)項(xiàng) 修修 練練死亡死亡生存生存什么是管理 ??技術(shù)開發(fā)?能力開發(fā)?管理科學(xué)?行為科學(xué)時(shí)速： 100公里原理與原則正確判斷事務(wù)的方法正確判斷事務(wù)的方法理念經(jīng)驗(yàn)原理感覺感覺經(jīng)驗(yàn)理念原理職務(wù)的劃分權(quán)力的委讓委讓權(quán)力不委讓責(zé)任責(zé)權(quán)不等論職務(wù)明細(xì)表本職工作同級(jí)相關(guān)工作上下級(jí)相關(guān)工作有關(guān)部門相關(guān)工作決定、確認(rèn)、協(xié)助、參與改善程序選擇分析報(bào)告實(shí)施5WIH三表三問取消？合并？簡化？表 每日工作報(bào)表表 每周工作報(bào)表表 每月工作報(bào)表創(chuàng)新問題標(biāo)準(zhǔn)與基準(zhǔn)的關(guān)系基準(zhǔn) 實(shí)績實(shí)績隨時(shí)間、方法、質(zhì)量、人素質(zhì)的變化而變化計(jì)劃問題指令調(diào)整統(tǒng)計(jì)計(jì)劃工作的限度如何開會(huì)如何開會(huì)知識(shí)性時(shí)間性規(guī)范性經(jīng)濟(jì)性培養(yǎng)部下的方法人的質(zhì)量崗位效率崗位功能職業(yè)能力開發(fā)組織能力開發(fā)個(gè)體能力開發(fā)崗位設(shè)定管理能力的培訓(xùn)責(zé)任心責(zé)任感到的培養(yǎng)人際關(guān)系自信心判斷能力分析能力抓住事實(shí)分析問題權(quán)利委讓相互協(xié)調(diào)一體感多問幾個(gè)為什么 ?部下也是人滿懷理想受到傷害 受到刺激出現(xiàn)煩惱行 為 模 式刺激 欲求 行動(dòng) 結(jié)果鼓 勵(lì) 失 敗 者領(lǐng) 導(dǎo) 態(tài) 度對(duì)部下的行為理解 非 正 式 組 織發(fā)展生產(chǎn)力的四大支柱壓制人的積極性壓制人的積極性壓制人的創(chuàng)新能力壓制人的創(chuàng)新能力以管為主以管為主 ?制度管人制度管人責(zé)權(quán)不等責(zé)權(quán)不等 ?處罰手段處罰手段管理的局限性管理的局限性人事管理人事管理 ?企業(yè)警察企業(yè)警察被動(dòng)驅(qū)動(dòng)被動(dòng)驅(qū)動(dòng)不斷培訓(xùn)人不斷培訓(xùn)人 ? 提高素質(zhì)提高素質(zhì)缺乏系統(tǒng)思考缺乏系統(tǒng)思考只重視個(gè)人能力的開發(fā)只重視個(gè)人能力的開發(fā)官僚體制危害官僚體制危害忽視組織能力的開發(fā)忽視組織能力的開發(fā)分工論的危害分工論的危害忽視職業(yè)能力的開發(fā)忽視職業(yè)能力的開發(fā) 考核在制造矛盾考核在制造矛盾考核方式的負(fù)作用考核方式的負(fù)作用 消除制造工作的人消除制造工作的人能力開發(fā)的主要對(duì)象能力開發(fā)的主要對(duì)象人力資源管理人力資源開發(fā)人力資源開發(fā)的九大誤區(qū)的九大誤區(qū) 具有必要的素質(zhì)和能力，能具有充分發(fā)揮才能的職位與崗位1 有可依賴的領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師、可靠的后援，大膽的探索創(chuàng)新一旦失誤能得到理解與保護(hù)3 有能發(fā)揮積極性與創(chuàng)造性的體制與機(jī)制，尊重創(chuàng)新成果的價(jià)值5 人要有密切的合作化伙伴和相互尊重和支持的群體2 有能接受培訓(xùn)教育和具有挑戰(zhàn)性事業(yè)的發(fā)展空間6 沒有束縛生產(chǎn)力發(fā)展的繁瑣的規(guī)章制度和條條框框的約束7 有發(fā)揮才能，開拓創(chuàng)新的物資經(jīng)濟(jì)環(huán)境與條件
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