幼兒園發(fā)展與家庭、社區(qū)教育資源之互動(dòng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 :16:0416:16:04January 29, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 1月 下午 4時(shí) 16分 :16January 29, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 2023年 1月 29日星期日 4時(shí) 16分 4秒 16:16:0429 January 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 27 謝 謝 ? 28 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 ? 如節(jié)假日向社區(qū)開放幼兒園，供社區(qū)的兒童利用園內(nèi)的設(shè)施等 。 特點(diǎn)：共同性，地域性，組織性，功能的多元性 相互合作： 充分利用社區(qū)教育資源 幼兒園自身資源的對(duì)外服務(wù) 22 （二）利用社區(qū)教育資源，促進(jìn)幼兒園自身發(fā)展 (1)促進(jìn)幼兒園內(nèi)部環(huán)境、教學(xué)設(shè)施的改善與發(fā)展 (2)促進(jìn)幼兒園整體教育教學(xué)水平的提高 23 ? 幼兒園可直接利用社區(qū)豐富的資源 ,以讓幼兒走進(jìn)社會(huì)的大課堂。 17 我國(guó)當(dāng)前家庭教育存在的 4個(gè)誤區(qū) ? 首先，家長(zhǎng)缺乏尊重兒童，與孩子平等相待、支持孩子探索世界的觀念，“管教孩子”的態(tài)度仍居多； ? 其次，家庭教育目標(biāo)上重智輕德，關(guān)心孩子能否考高分，而對(duì)引導(dǎo)孩子如何做人，怎樣讓孩子富有愛心、責(zé)任心則重視不夠； ? 第三，在方法上“重養(yǎng)育輕教育”，物質(zhì)充足、溝通薄弱，更多滿足于讓孩子吃飽穿暖，忽略孩子的心理需求； ? 第四，在時(shí)間上重視學(xué)齡后的教育，輕視學(xué)前教育。 ? 孩子頂嘴，我們以為他目無尊長(zhǎng)，其實(shí)他可能只是心情不好，想發(fā)泄一下。家庭教育的方法一般比較簡(jiǎn)單、盲目，過分溺愛、嬌慣孩子的現(xiàn)象十分普遍。 7 ? 二、幼兒園教育與幼兒家庭教育的關(guān)系 （一）幼兒園教育應(yīng)重視家園合作 ? 幼兒園教育在整個(gè)幼兒教育體系中的地位和作用 ? 幼兒園教育是整個(gè)幼兒教育中最能體現(xiàn)國(guó)家意志和社會(huì)要求的，具有核心地位。 4 ? （二 )適應(yīng)幼兒自身發(fā)展的需要 ? 個(gè)體作為一種文化存在，它首先必須是社會(huì)的存在。” ? “充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時(shí)應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)”。人不可能脫離社會(huì)、脫離他生長(zhǎng)的社會(huì)群體而獨(dú)立成長(zhǎng)。 ? 幼兒園教育水平代表了一個(gè)國(guó)家的幼兒教育水平。 11 ? 父 母 角 色 ? 教育者 ：對(duì)孩子具有恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，把孩子的人格健全、道德完善放在首位，培養(yǎng)其良好的個(gè)性品質(zhì)和習(xí)慣。 14 ? 孩子以為 ?父母太忙，孩子以為”爸媽不愛我“，”他們都不關(guān)心我“。 18 ? (三 ) 家長(zhǎng)參與幼兒園教育的心理分析 ? 家長(zhǎng)的心理需求分析 ? ①被接納 。 如： ? 利用
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