市場營銷第三屆網(wǎng)絡(luò)營銷人才培養(yǎng)研討與師資培訓(xùn)會-免費(fèi)閱讀
【正文】 2023年 1月 29日星期日 下午 6時(shí) 45分 33秒 18:45: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 1月 29日星期日 6時(shí) 45分 33秒 18:45:3329 January 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 , January 29, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :45:3318:45Jan2329Jan23 1故人江海別，幾度隔山川。 三、調(diào)查結(jié)論與調(diào)查反思 (2) 求解： EC專業(yè)主管者以 專業(yè)定位論證會形式 定期檢視 “學(xué)校優(yōu)勢 +市場需求 +行業(yè)（企業(yè)）依托 +重點(diǎn)技能突破”， 不失為上乘妙法。 傳統(tǒng)職業(yè)崗位 E化趨勢與整個(gè)社會不斷 E化，良性促動(dòng)，良性循環(huán)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展。 反思： 實(shí)驗(yàn)室如何融入 D 、 F 、 E 教學(xué)法，將是改進(jìn)和變革目前實(shí)驗(yàn)室各種電子商務(wù)（網(wǎng)絡(luò)營銷）教學(xué)程序的重要方向。 “呼吁加強(qiáng)、強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐” → → 引發(fā) 專業(yè)課程體系實(shí)踐環(huán)節(jié)的變更 ，“ 技術(shù)類的老師應(yīng)增大比例，學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間要加長” 。 實(shí)踐建議 實(shí)踐說 動(dòng)手說 實(shí)用說 % 籠統(tǒng) 強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)踐” “ 社會（企業(yè)、市場）實(shí)踐 ”模式 “ 校園資源實(shí)踐 ”模式 % % % % % “最重要的 是要知道現(xiàn)在企業(yè)需要什么樣的人才，而不是盲目學(xué)習(xí)一些沒有用的知識，另外多在大學(xué)時(shí)參加實(shí)踐對以后的工作會很有幫助。 （ 2 ）“期待后學(xué)”詳析： 表十： 學(xué)有所長思維和方法 興趣說 專精說 行業(yè)說 定位說 方向說 6. 93 % 5. 94% 3. 96% 2. 97% 2. 97% “ 電子商務(wù)的范圍很廣泛，請?jiān)谛４髮W(xué)生一定要先有個(gè)很好的定位再去學(xué)習(xí)，選好一個(gè)適合自己的方向去主攻，這點(diǎn)很重要 。也力證本調(diào)查報(bào)告可信度非常高。 （ 1 ）網(wǎng)絡(luò)營銷運(yùn)用度 專業(yè)崗位運(yùn)用 （總表） 測試指標(biāo) 業(yè)務(wù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)營銷 網(wǎng)絡(luò)營銷關(guān)涉現(xiàn)在職業(yè) EC （或 EM ）能力于現(xiàn)在單位地位幫助認(rèn)可度 專業(yè)感觸 指標(biāo)指向 沒用過 用到過 有關(guān) 涉度 無關(guān) 涉度 肯定說 否定說 樂觀 悲觀 比例 50 % 64% 36% 63 % 37 % 7 4 . 4 8 % 2 5 . 5 1 % 詳細(xì)選項(xiàng) 用到過 被動(dòng)去應(yīng)用 B1 主動(dòng)去應(yīng)用B2 B1B 2 都存在 關(guān)涉緊密 有些關(guān)涉 毫無關(guān)涉 說不清楚 幫助很大 有些幫助 幫不了什么 還真不好說 太 有 前 景 適 合 一 些 人 太 沒 有 前 景 還 真 不 好 說 詳細(xì)比例 50% 13 % 5 % 16 % 16 % 18% 46 % 30% 6 % 14 % 49% 29 % 8 % 15. 30 % 59. 18 % 5. 10 % 20. 41 % 2 、專業(yè)運(yùn)用 ③下降之原因，很可能是網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售工作之艱難，個(gè)體生存不濟(jì)，退出 銷售工作，導(dǎo)致密切度下降 。李琪先生 （教育部高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任 ） 在舊年總結(jié)新年陳辭中，明確表示，“ EC就業(yè)率 20%真是一個(gè)錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)數(shù)字！??！” ？？？不理解：為何不公開糾偏？ 一、調(diào)查基本情況說明 本調(diào)查實(shí)施目的 （ 1）調(diào)查目的： 通過隨機(jī)的班級調(diào)查，發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)學(xué)生到底有多少在從事專業(yè)工作，以及他們?nèi)后w上的職業(yè)經(jīng)歷、現(xiàn)在崗位、對原專業(yè)的工作使用度，乃至對這個(gè)專業(yè)的學(xué)院改進(jìn)意見 （ 2）調(diào)查實(shí)施的可能性 : (a)調(diào)查對象主體： 2023年我教學(xué) 6個(gè)電子商務(wù)班級（＞ 180人），剛好畢業(yè) 1年 (b)輔助之一： 委托“中國網(wǎng)絡(luò)營銷教師群”老師 (c)輔助之二： 共 411個(gè)電子商務(wù) （ 17個(gè)群） 一、調(diào)查基本情況說明 本調(diào)查基本過程 （ 1）問卷設(shè)計(jì)過程： 2023年 3月開始思考 （ 2）啟動(dòng)調(diào)查： 2023年 6月 11日開始 P2P調(diào)查 艱 難 過 程 （ 3）調(diào)查結(jié)束： 2023年 7月 12日 回收有效問卷 100份 （ 4）有效問卷構(gòu)成： 主體： 南昌航空大學(xué)電子商務(wù)兩個(gè)群 —— 91份 輔助： 四川信息學(xué)院 丁莉 老師幫助調(diào)查 —— 3份 輔助： 共 411個(gè)電子商務(wù) （ 17個(gè)群） — 6份 二、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容 （一）自身回眸：就業(yè)回顧和專業(yè)運(yùn)用 就業(yè)回顧 專業(yè)運(yùn)用 （二）對外評論：期待后學(xué)、品評高校 期待后學(xué) 品評高校 二、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容 （一）自身回眸：就業(yè)回顧和專業(yè)運(yùn)用 就業(yè)回顧 （ 1）更換工作情況 表一： EC大學(xué)生更換工作狀況 表二：所處工作、崗位性質(zhì)變遷情況 （ 2）職業(yè)崗位分布特征 表三：電子商務(wù)畢業(yè)生就業(yè)崗位情況 專業(yè)運(yùn)用 （ 1）網(wǎng)絡(luò)營銷運(yùn)用度 專業(yè)崗位運(yùn)用（總表） 表四：業(yè)務(wù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)營銷分析表 表五：現(xiàn)在職業(yè)關(guān)涉網(wǎng)絡(luò)營銷分析表 表六： EC（或 E
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