淺談虛擬現(xiàn)實技術(shù)-免費閱讀
【正文】 還可以快捷地在瀏覽中隨時查詢，并且非常容易進行新信息的更新。問題思考n 虛擬現(xiàn)實與三維動畫的區(qū)別？ 用戶在 VR產(chǎn)品之內(nèi)擁有完全的行動 自由權(quán)， 彌補了動畫被動觀察等缺點，具有更強的交互性和和更強的表現(xiàn)力。指在虛擬實驗室里做實驗遠比在現(xiàn)實實驗室里安全。n ４、形象性n 這樣，學生始終處于實驗教學的主導地位，掌握學習的主動權(quán)，大大增強了學習效果。指學生可以感到自己處于虛擬實驗室的體驗，產(chǎn)生一種逼真的存在感。VR技術(shù)四、虛擬實驗的優(yōu)越性n １、臨場性這種以軟件來模擬那些存在和使用的設備來做實驗，可以取得和采用真實實驗器材、設備相同的實驗結(jié)果。 在虛擬校園里，有虛擬教室、虛擬實驗室、虛擬圖書館等學習的場所，還有學習者交往和活動（包括文娛活動、體育活動、藝術(shù)活動和社會活動等）的場所。 教育是一個傳授知識的過程，在眾多通過親身經(jīng)歷這一過程，鞏固所傳授的知識 n 遠程傳輸 ，指用戶 VRML描述的虛擬場景時，需要通過 Inter將描述場景的文本傳送到本地。汽車駕駛模擬訓練，大型飛機駕駛模擬n 娛樂虛擬房地產(chǎn)推銷 n 建筑與汽車業(yè) 設計師 ，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)觀察他們設計的效果，如外觀、動力性、使用方便性。 1993年 11月，宇航員利用虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)成功地完成了從飛機的運輸艙內(nèi)取出望遠鏡面板的工作。二、虛擬現(xiàn)實的發(fā)展簡史n 1965年， Sutherland在《終極的顯示》中首次提出虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的基本思想。n 1966年， MIT的林肯實驗室開始頭盔式顯示器研制。再如，用虛擬現(xiàn)實技術(shù)設計波音 777獲得成功。 用戶 ，可通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)在設計完成后 “進入 ”大廈漫游，以便得知大廈各房間的規(guī)劃、裝飾材料的選擇等是否滿意。光學虛擬實驗室 n 本地計算生成 ，是指描述虛擬場景的數(shù)據(jù)傳送到本地后，瀏覽器對它進行解釋計算，動態(tài)地生成虛擬場景。的方法中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)是最有效的。 n 虛擬實驗室 ，是利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)仿真或虛構(gòu)某些情境，供學生觀察一操縱其中的對象，使他們獲得體驗或有所發(fā)現(xiàn)。 虛擬實驗室與真正的實驗室同等完美，虛擬儀器與實際儀器功能相同，操作方法也一樣，實驗者在虛擬實驗室里做實驗，覺得自己在真正的現(xiàn)實實驗室里近距離進行現(xiàn)場操作，他可自由地在所處環(huán)境中與有關(guān)的虛擬物體或事件相互作用，與在現(xiàn)實實驗室里同樣方便。n ２、開放性n ３、超時空性n 比如，化學實驗中有些藥品具有劇毒、刺激性氣味的特性，而且有些化學反應比較劇烈，學化學專業(yè)的學生做類似的虛擬實驗，就可
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