發(fā)展心理學(xué)-powerpointpresentation-免費閱讀
【正文】 n 逐步形成自覺地運用道德認(rèn)識來評價何調(diào)節(jié)道德行為的能力n 道德言行從比較協(xié)調(diào)到逐步分化n 自覺紀(jì)律形成并發(fā)展n 小學(xué)階段的品德過渡性特點，是品德發(fā)展過程中的飛躍或質(zhì)變的具體表現(xiàn)，在這個過程中，存在著一個轉(zhuǎn)折時期，即小學(xué)兒童品德發(fā)展的 “關(guān)鍵年齡 ”第二節(jié) 中學(xué)生心理的發(fā)展n 中學(xué)階段分為初中階段和高中階段n 初中階段又稱為青春期，少年期，從 1 12歲到1 15歲，這三年時間是個體身體發(fā)展的一個加速期。自主的親社會行為 ： 動機是關(guān)心他人的親社會行為 168?？梢允巧眢w的侵犯、言語的攻擊，也可以是對別人權(quán)利的侵犯。嬰兒的心理活動還是片斷的、無系統(tǒng)的、易變的，僅有自我意識和社會性的萌芽。216。游戲活動的組織形式日益復(fù)雜，集體性逐步增強。本章主要內(nèi)容第一節(jié) 幼兒生理及動作的發(fā)展第二節(jié) 幼兒的游戲第三節(jié) 幼兒言語的發(fā)展第四節(jié) 幼兒認(rèn)知的發(fā)展第五節(jié) 幼兒個性的初步形成和社會性的發(fā)展 第一節(jié) 幼兒生理及動作的發(fā)展一、身體的發(fā)育二、大腦的發(fā)育三、動作的發(fā)展二、大腦的發(fā)育 幼兒期個體的大腦變得更大、更加復(fù)雜，主要表現(xiàn)在：（一）腦重量繼續(xù)增加（二）大腦皮層結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜化（三）腦電波的變化（四）大腦皮質(zhì)機能的發(fā)展第二節(jié) 幼兒的游戲 一、游戲的理論二、游戲的本質(zhì)特征三、游戲的種類及其發(fā)展n一、游戲的理論n 自 19世紀(jì)下半葉至今一百多年的歷史上，國外有許多的心理學(xué)家研究兒童游戲，由于各研究者的理論基礎(chǔ)、方法論不同，以及研究對象、所處時代、心理學(xué)發(fā)展水平的不同，因而形成了各種不同的游戲理論。 怯怯 生生（三）嬰兒依戀的測量與類型 依戀的測量 安斯沃斯等人設(shè)計的 陌生情境法（ strange situation ） 是測量嬰兒氣質(zhì)的經(jīng)典方法。 第二階段：有差別的社會反應(yīng)階段（ 3到 6個月） 這時嬰兒對母親和和所熟悉的人的反應(yīng)與對陌生人的反應(yīng)有了區(qū)別。但還不能區(qū)分不同人。而且初生嬰兒的情緒反應(yīng)就已是分化的。但對于氣質(zhì)變化的實質(zhì)和內(nèi)在機制問題，目前尚無定論，需要進一步的探討。 以上三種類型只涵蓋了約 65% 的兒童，另有35% 的嬰兒不能簡單地劃歸到上述任何一種氣質(zhì)類型中去。氣質(zhì)是個體最早表現(xiàn)出來的明顯而穩(wěn)定的個人特點。n 發(fā)展心理學(xué)研究應(yīng)遵循的基本原則。施測前由主試按統(tǒng)一指導(dǎo)語訓(xùn)練被試學(xué)會使用七點量表。樣本數(shù)量168。聚合交叉設(shè)計n 優(yōu)點168。描述：描述研究對象的現(xiàn)狀 —“ 是什么 ”168。（一）心理學(xué) 人在實踐活動和生活活動中，和周圍的環(huán)境發(fā)生交互作用，必然會產(chǎn)生這樣或那樣的主觀活動和行為表現(xiàn)，這就是 心理 。一、心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)（二）發(fā)展心理學(xué)n 發(fā)展心理學(xué)的 研究對象 ：研究個體從受精卵開始到出生、成熟、直至衰老的生命全程中心理發(fā)生、發(fā)展的特點和規(guī)律，簡言之，研究畢生心理發(fā)展特點和規(guī)律。矛盾性原則：研究心理發(fā)展的一般規(guī)律的同時，考慮心理發(fā)展的特殊事實和個別差異n發(fā)展心理學(xué)研究的原則168。問題提出（文獻綜述）：國內(nèi)外關(guān)于這一問題的研究成果及存在不足168。以各班所有同學(xué)對每個被試 “助人 ”和 “慷慨 ”評分的平均分作為被試在該兩項行為上的得分。問卷法168。n嬰兒期是兒童生理發(fā)育 最迅速 的時期，也是個體心理發(fā)展 最迅速的時期。 遲緩型（ 15% ） 他們的活動水平很低，行為反應(yīng)強度很弱，情緒總是消極，而不很愉快，但不哭鬧，而是常常安靜地退縮，情緒低落。三、氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性 （一）嬰兒氣質(zhì)發(fā)展的穩(wěn)定性 研究者采用多種研究方法均發(fā)現(xiàn)嬰兒氣質(zhì)類型具有較大的穩(wěn)定性，即俗語所說的 “江山易改，本性難移 ”。 總之，對嬰兒氣質(zhì)特征深入了解可以幫助家長、老師教育嬰兒并避免使嬰兒產(chǎn)生問題行為。它通常發(fā)生在嬰兒的睡眠中或困倦時，并且是突然出現(xiàn)，低強度的。他們喜歡所有的人，最喜歡注視人的臉。只要依戀對象在身邊，他就能安心地玩、探索周圍的環(huán)境，仿佛依戀對象是嬰兒的安全基地。這是兒童進入幼兒園的時期，所以稱為幼兒期 ；同時因為這是兒童進入小學(xué)以前的時期，又稱為 學(xué)前期 ；另外由于兒童在這一時期主要的活動方式是游戲，因此也稱為 游戲期 (p195)。n 兒童在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，通過各種游戲活動，幼兒不但練習(xí)各種基本動作，使運動器官得到很好的發(fā)展，而且認(rèn)知和社會交往能力也更快、更好地發(fā)展起來。一、記憶的發(fā)展二、思維的發(fā)展一、記憶的發(fā)展（一）記憶容量的增加（二）無意識記和有意識記的發(fā)展（三）形象記憶與語詞記憶的發(fā)展（四）記憶策略和元記憶的形成二、思維的發(fā)展（一）幼兒思維的特點 （二）皮亞杰關(guān)于幼兒思維的研究 （一）幼兒思維的特點 （ p223） 在幼兒思維發(fā)展中的作用日益增強 216。中班邊說邊做216。所回答的是 “ 我是誰 ” 的問題。n 道奇和考依根據(jù)行為的起因?qū)⒐舴譃椋簅主動性攻擊和反應(yīng)性攻擊。n 兒童進入學(xué)校后，學(xué)習(xí)活動就逐步取
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