江蘇省大豐市20xx-20xx學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題-免費(fèi)閱讀
【正文】 ②蘇軾發(fā)現(xiàn)了陶詩在極平淡樸質(zhì)的形象意境中所表達(dá)出來的美，把它看作是人生的真諦，藝術(shù)的極峰。②小說選取的是一幅畫面、一段對話的微小格局，卻表現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭主題，使讀者能感受到戰(zhàn)爭的殘酷。世上有看了這本子集而有所感動興奮的嗎？他也用我讀王仲卿的傳記的心來讀它，很好?。? 10．（ 1）寫出馬匹饑餓無食；暗示軍隊給養(yǎng)不足；反映將士生活艱苦。我說：“那么像漢代的王章也不是君子嗎？”回答說：“王章不知道輕重，因為言論剛直被殺，怎么說得上是君子！您沒有讀過胡氏致堂的那些史論嗎？他對兩漢的人物，一概斥罵，一錢不值，因此朱熹為王安石作傳，列為名臣，兒稱大師秦檜是極有能力的人，什么原因？行動不輕率隨便！在岳飛的死一事上，還 是譏刺這樣、 那樣，只知道向前廝殺而不知道靈活應(yīng)變，其他更可以知道了。） （率：一律，一概） （“為有更多的人能和自己一樣讀了楊椒山的文章有所感動而高興”與原文不符，原文表達(dá)的是“希望有更多的人能和自己一樣讀了楊椒山的文章有所感動”） 8.（ 1）而且又編輯他的遺文，只怕他在后世不偉大而急切地印出來給后人看，這不是君子的用意嗎？（得分點 ：輯、示各 1分，句意 2分） （ 2）王陽明的功績固然應(yīng)該輕視，然而氣節(jié)是君子的關(guān)鍵。揭示：使人看見原來不容易看出的事物。（ 6分） ： 。 （ 4分） ⑵譯文： 。） 16．“蘇軾的意義”體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。蘇軾發(fā)現(xiàn)了陶詩在極平淡樸質(zhì)的形象意境中所表達(dá)出來的美，把它看作是人生的真諦，藝術(shù)的極峰。這便成 了一種無法解脫而又要求解脫的對整個人生的厭倦和感傷。這上與杜、白、韓，下與后代無數(shù)士大夫知識分子，均無不同，甚至有時還帶著似乎難以想象的正統(tǒng)迂腐氣。（ 4分） 14．小說中老人反復(fù)念叨自己的小動物，作者這樣寫有何用意？請簡要分析?！? 對他毫無辦法。可是山羊呢？唉，不想也罷?？墒牵硗鈳字荒?，你說它們會怎么樣？” “噢，它們大概挨得過的。 “政治跟我不相干，”他說，“我七十六歲了。 “是啊?！? 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的?！彼f著，露出笑容?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。（李白《夢游天姥吟留別》） ⑸ ？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 （ 1）簡述“饑馬嗅枯叢”這一細(xì)節(jié)的豐富內(nèi)涵。 ，如“此非仲卿乎”“其亦以予之讀仲卿傳者讀之，可矣”等，寫得痛快淋漓，感情真摯，對自己的觀點也無所掩飾。②王章：字仲卿，漢代人。然而歸邸檢舊史，見趙宋兩朝，當(dāng)君國之慘，死事者不下十百，而《宋史忠義傳》并無一講學(xué) 之徒廁身其間，然后知薄事功并薄氣節(jié)，皆宋學(xué)之陋，而非恒情也?！奔榷x楊椒山自著年譜，驚曰：“此非仲卿乎？” 予嘗入史館，詢椒山傳，同館官曰：“未閹也。 ， 。誰料就在高潮的浪脊上，這主角竟然突地失蹤，有不得見者達(dá)二十多年 。這反高潮的一招，究竟是元叔戲弄我們的幽默，還是幕后另有我們未明的隱情，該由文學(xué)史家來 ________了。 ， ，建設(shè)一個更加美好和諧的中國。”曰：“此一代有數(shù)人物，當(dāng)特為起草，而 俟 ． 閹分乎？”同館官不答。 今予去史館又十年余矣。因敢于直言被害。 。（ 3分） （ 2）詩歌反映了戰(zhàn)士怎樣的艱苦生活？請簡要概括。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》） ⑹人世幾回傷往事， 。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。 那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡， 問道：“什么動物？” “各種各樣。怕那些大炮呀。我已經(jīng)走了十二公里，再也走不動了?！? “你這樣想嗎？” “當(dāng)然。”他說。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)。（ 4分） 15．西方一位著名作家曾提出“冰山”創(chuàng)作原則：“冰山只有八分之一露出水面，‘八分之一’是讀者所看到的，‘八分之七’雖然沒有寫出，卻能為讀者感受到。但要注意的是，蘇東坡留給后人的主要形象并不是這一面，而恰好是他的另一面。如果可以說，《春江花月夜》（張若虛）之類的對人生的自我意識只是少年時代的喟嘆，雖說感傷，并不覺重壓；那么，這里的情況剛好相反，盡管沒多談，卻更覺沉重，正是“而今識盡愁滋味，欲說還休欲說還休，卻道天涼好個秋”。千年以來，陶詩就一直以這種蘇化的面目流傳著。（ 6分） 17．請簡要概述文章第二段的論述思路。 （ 4分） 9. 。（ 6分） ：
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