【正文】 是以人（學(xué)生和教師）為中心的培養(yǎng)過(guò)程。 ?促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?是現(xiàn)代教育的根本任務(wù)。 但是我們的投入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 。高等教育毛入學(xué)率達(dá)到 17%左右 . 2023年普通本?？普猩?，比上年增加 ，增長(zhǎng)% (計(jì)劃增長(zhǎng)約 7%) ；各類高等教育在校生達(dá) 2023萬(wàn)人。 適應(yīng)性是高等教育發(fā)展的本質(zhì)特征。 北外特色： 外語(yǔ) +專業(yè)的培養(yǎng)模式 陳乃芳校長(zhǎng)說(shuō)，北外把位置定在了培養(yǎng)多語(yǔ)種復(fù)合型外語(yǔ)人才上，即外語(yǔ) +專業(yè)的培養(yǎng)模式，在外語(yǔ)之外開(kāi)辟了諸如新聞、法律等非外語(yǔ)專業(yè)。 朱校長(zhǎng)認(rèn)為：?任何一所大學(xué)都不可能在所有學(xué)科上達(dá)到一流水平，但一所一流大學(xué)一定要有某些學(xué)科在教學(xué)、科研方面達(dá)到一流水平。 位于皖贛豫三省之間，這三省的工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模正在連年增大，需要大量實(shí)用性人才。以科研和生產(chǎn)項(xiàng)目為需要完成教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，教學(xué)為科研和生產(chǎn)項(xiàng)目服務(wù)，基地為學(xué)生提供?自主創(chuàng)業(yè)園區(qū)? ，安排學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)和生產(chǎn)環(huán)境中獨(dú)立進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練。 學(xué)院和濱湖鄉(xiāng)聯(lián)合舉辦?濱湖班?，專門為濱湖培養(yǎng)畜牧和養(yǎng)殖方面的專門人才。 湖南永州職業(yè)學(xué)院特色： 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)新立校，產(chǎn)業(yè)富校，人才興校。 它意味著： ___在保持特色 、 繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上 ， 創(chuàng)建與世界一流大學(xué)接軌的 、 充滿生機(jī)活力的教學(xué) 、 科研和管理體制； ___形成良好的運(yùn)行與激勵(lì)機(jī)制； ___營(yíng)造學(xué)術(shù)自由與文化創(chuàng)新的氛圍 ， 從而吸引 、 造就出活躍在世界學(xué)術(shù)前沿的著名學(xué)者； ___培養(yǎng)出在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中出類拔萃的高層次人才； ___力求在基礎(chǔ)研究方面產(chǎn)生出具有世界影響的原創(chuàng)性成果； ___在高新技術(shù)研究和成果轉(zhuǎn)化以及高層次決策咨詢方面為中國(guó)乃至 世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出重要價(jià)值的貢獻(xiàn) 。 第二個(gè)九年 ， 2023—— 2023年：我們提出的任務(wù)是重點(diǎn)突破 、 跨越發(fā)展 ， 目標(biāo)是力爭(zhēng)躋身于世界一流大學(xué)行列 。 . 中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成：千校一面的趨同化傾向令人擔(dān)憂 中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成在 第二屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇 上一再?gòu)?qiáng)調(diào)：大學(xué)要辦出特色。 但對(duì)大多數(shù)大學(xué)而言 ， 需要根據(jù)自身的歷史背景 、 環(huán)境特點(diǎn) 、 學(xué)科特色 、 資源結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況 ， 制定本校的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃 ， 不能盲目地追求 ? 大而全 ? 。 但是也有一些專業(yè)性的學(xué)校 ， 如倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院以及中國(guó) 某些學(xué)校 ，他們規(guī)模不大 ， 也不是綜合性的 ， 但一樣可以辦出很高的質(zhì)量 ， 實(shí)現(xiàn)某些學(xué)科的交叉融合 。 在一個(gè)國(guó)家中 ， 大學(xué)本身的確是分層次的 。? 波伊爾： 高質(zhì)量大學(xué)的特征 ?一所高質(zhì)量的大學(xué)必定有一個(gè)明確的而且是生機(jī)勃勃的辦學(xué)目標(biāo)，所以，它不可能是滿足所有人所有要求的大雜燴，它需要在眾多的要求下做出選擇，并確定那些是應(yīng)該考慮的重點(diǎn)。 哈佛大學(xué)榮譽(yù)校長(zhǎng) 陸登庭論述 建設(shè)世界一流大學(xué)要有高水平的原創(chuàng)性研究、高水平的教師、培養(yǎng)高水平的人才，以及充足的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等，這是其共性的一面。 從滿足學(xué)生的興趣辦出特色 高等教育發(fā)展的新趨勢(shì) 美國(guó)從學(xué)校滿足學(xué)生不同的興趣 、 愛(ài)好 ， 努力辦出特色 ，吸引不同個(gè)性學(xué)生的角度 ， 評(píng)選最受歡迎的大學(xué) ， 反映了高等教育發(fā)展的新趨勢(shì) ， 非常值得我們重視 。 學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際 ， 因此 ， 除了30%的學(xué)生直接讀研究生外 ， 約 70%的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)得到了工作機(jī)會(huì) 。 塔夫茨大學(xué) : 因海外學(xué)習(xí)而最受歡迎 校方一直重視訓(xùn)練學(xué)生成為世界公民 ， 對(duì)學(xué)生的外語(yǔ)要求高 ， 在德國(guó) 、 智利 、 中國(guó)等設(shè)立了語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)中心 。 麻省理工學(xué)院 : 因建筑而最受學(xué)生歡迎 查爾斯 .維斯特校長(zhǎng)憑借一個(gè)投資 10億美元的建筑項(xiàng)目 ,在麻省理工學(xué)院歷史上留下了包括一幢由鋁板作外墻的宿舍和擴(kuò)建的媒體實(shí)驗(yàn)室等 。 我常說(shuō)他要在中國(guó)的話 ， 很難成為大物理學(xué)家 ， 因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)不準(zhǔn)他這樣 ，不準(zhǔn)他那樣 。 只要找到自我特長(zhǎng)，并將之在正確的地方發(fā)揮到極大值，你我都可以是快樂(lè)天才！ 丁肇中： 畢生的追求是滿足興趣 以前我是學(xué)機(jī)械工程的，可我總是看不懂機(jī)械圖，迫不得已就改學(xué)物理了。 舟舟的故事 蓋洛普： 每個(gè)人都有天賦 蓋洛普公司針對(duì) 30年來(lái)各行業(yè)的卓越人士進(jìn)行系統(tǒng)化研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成功人士的卓越表現(xiàn)，是源于在職場(chǎng)上發(fā)揮 特長(zhǎng) 的能力。 加德納：《多元智能理論》 語(yǔ)言技巧智能； 邏輯分析智能； 藝術(shù)智能； 身體運(yùn)動(dòng)智能； 空間位置智能； 人際關(guān)系智能； 自我認(rèn)識(shí)智能 觀察自然智能。 就拿河海大學(xué)來(lái)說(shuō) ， 即使向綜合性轉(zhuǎn)變也很難超越南京大學(xué)或者東南大學(xué) ， 反而喪失了自己的優(yōu)勢(shì) ， 因此要堅(jiān)持走四條道路保持自身的水利和能源的特色 。 ? 不應(yīng)該用精英階段高等教育的學(xué)術(shù)取向和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范大眾化的高等教育 。 它不僅要求培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才 ， 同時(shí)要求培養(yǎng)眾多類型的各具特長(zhǎng)的創(chuàng)新型人才 。 20世紀(jì)是大批量生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品的工業(yè)時(shí)代 ， 基本上是屬于 ? 短缺經(jīng)濟(jì) ? 的時(shí)代 ， 廠家生產(chǎn)什么產(chǎn)品 ， 消費(fèi)者就購(gòu)買什么產(chǎn)品 。 規(guī)劃實(shí)施監(jiān)控的制度化 。 美英大學(xué)制訂戰(zhàn)略規(guī)劃 的程序與內(nèi)容 美英高校規(guī)劃工作一般包括 : 環(huán)境評(píng)估 。 發(fā)展戰(zhàn)略要有前瞻性、 可操作性，統(tǒng)一性、靈活性 制定一個(gè)好的發(fā)展戰(zhàn)略 ， 既要把握好未來(lái)社會(huì)人才需要的時(shí)代背景 ， 又要立足于本校實(shí)際；既要眼光長(zhǎng)遠(yuǎn) ， 具有前瞻性 ， 又要具有可操作性；既要具有統(tǒng)一性又要具有靈活性；既要具有配合性又要具有博弈性 。 現(xiàn)在我國(guó)很多大學(xué)對(duì)辦學(xué)特色的思考與實(shí)踐 ，多集中在具體的操作化的布置工作性質(zhì)的層次 ，很少在教育理念的特色方面下功夫 。 正是這種發(fā)展戰(zhàn)略，使 30年代的清華名師云集，睿才薈萃，群星燦爛。 80年代初期 ， 針對(duì)有關(guān)政府削減高等教育經(jīng)費(fèi)的計(jì)劃 ， 學(xué)校審時(shí)度勢(shì) ， 通過(guò)制定在全校范圍內(nèi)實(shí)行自負(fù)盈虧的創(chuàng)收政策 ， 及時(shí)引導(dǎo)學(xué)校更好地為企業(yè)和社會(huì)服務(wù) ， 創(chuàng)辦了學(xué)科公司 ， 擴(kuò)大了經(jīng)費(fèi)來(lái)源 ， 使學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中形成了良性循環(huán) 。 ?卡內(nèi)基科研方式?：強(qiáng)調(diào)高水平和實(shí)用性。 正如評(píng)論家們所說(shuō)：斯坦福帶動(dòng)了硅谷電子工業(yè)的發(fā)展，而硅谷造就了斯坦福大學(xué)的輝煌。 每所住宿學(xué)院都有院長(zhǎng)和教務(wù)長(zhǎng) ， 他們和學(xué)生一起住宿在學(xué)院里 ，分別負(fù)責(zé)教學(xué)和組織學(xué)生的文化活動(dòng) 、 社會(huì)活動(dòng)等事務(wù) 。 三個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略 使 MIT擠身于世界一流 20世紀(jì) 20年代末，康普頓任校長(zhǎng)，決定創(chuàng)辦理科，開(kāi)設(shè)理論物理、技術(shù)物理、實(shí)驗(yàn)物理等。 埃利奧特于 1869年 35歲時(shí)擔(dān)任哈佛大學(xué)校長(zhǎng) 。 周濟(jì)論高等學(xué)校 發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃 兩大問(wèn)題 建設(shè)一個(gè)什么樣的學(xué)校 怎樣建設(shè)這樣的學(xué)校 三個(gè)規(guī)劃 學(xué)?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃 學(xué)科和隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 校園建設(shè)規(guī)劃 制訂發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃 是科學(xué)管理的首要職能 ? 管理工作的關(guān)鍵是要回答三個(gè)問(wèn)題 ? ?我是誰(shuí)？? ? ?我從哪里來(lái)？? ? ?要到哪里去？? ? 管理效能＝發(fā)展目標(biāo) X工作效率 制訂發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的目的 ? 使學(xué)校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求； ? 使學(xué)校適應(yīng)人的自身發(fā)展的需要； ? 提高教育投資的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益； ? 學(xué)校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展之道。 其核心是要對(duì)高?，F(xiàn)在和未來(lái)的整體效益活動(dòng)實(shí)行全局性管理 。中國(guó)高等院校 發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃 一、治校之道：制訂發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃 二、戰(zhàn)略目標(biāo)：創(chuàng)辦特色 三、戰(zhàn)略重點(diǎn)：核心專長(zhǎng) 四、戰(zhàn)略措施：有所為，有所不為 五、條件保障：深化改革，多渠道投入 六、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面協(xié)調(diào)各種關(guān)系 一 、 治校之道： 制訂發(fā)展戰(zhàn)略 和 規(guī)劃 （一）管理科學(xué)化的要求 （二）實(shí)踐的啟示 （三）教育戰(zhàn)略和規(guī)劃的 重要性與日俱增 （四）怎樣制訂發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃 （一）管理科學(xué)化的要求 朱九思的深謀遠(yuǎn)慮 使華中工學(xué)院實(shí)現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展 周濟(jì)：我國(guó)近現(xiàn)代高等教育史上的許多事例充分說(shuō)明 ， 校長(zhǎng)的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)對(duì)大學(xué)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用 ， 如解放前的蔡元培 、 梅貽琦 、 張伯苓等 ， 解放后的蔣南翊 、 匡亞明 、 朱九思等 。 英國(guó)高等教育系統(tǒng) 重視戰(zhàn)略規(guī)劃的傳統(tǒng) 這與其大學(xué)撥款制度有著密切的聯(lián)系 .1919年創(chuàng)立的大學(xué)撥款委員會(huì)的職責(zé)之一就是 ? 通過(guò)與各大學(xué)和其它有關(guān)團(tuán)隊(duì)協(xié)商 ,幫助制定和執(zhí)行各大學(xué)的發(fā)展規(guī)劃 ? . 20世紀(jì) 80年代起 ,隨著政府撥款政策的調(diào)整 ,原來(lái)的大學(xué)撥款委員會(huì)分化為四個(gè)高等教育撥款委員會(huì) .HEFCE把組織高校制定發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃并對(duì)高校進(jìn)行戰(zhàn)略管理評(píng)估作為其核心職能 .長(zhǎng)期以來(lái)致力于高校戰(zhàn)略管理研究 ,包括戰(zhàn)略目標(biāo) ,發(fā)展規(guī)劃和對(duì)策研究 ,重點(diǎn)是經(jīng)費(fèi)籌措 、 分配 、 使用效益和整個(gè)發(fā)展的預(yù)期分析 . 2023年該委員會(huì)通過(guò)對(duì)英國(guó) 13所大學(xué)的個(gè)案研究 ,發(fā)表了題為《 高等教育戰(zhàn)略規(guī)劃 》 的報(bào)告 ,提出高校戰(zhàn)略規(guī)劃應(yīng)包括規(guī)劃 、制定文本 、 實(shí)施與監(jiān)控三個(gè)環(huán)節(jié) ， 并詳細(xì)探討了高校實(shí)施戰(zhàn)略管理的細(xì)節(jié)問(wèn)題 。 大學(xué)校長(zhǎng)的管理之道 在外國(guó)，不論是實(shí)施中央集權(quán)管理模式的法、德等國(guó)，還是實(shí)施分散管理模式的美國(guó)，大學(xué)校長(zhǎng)們都認(rèn)為： —— 大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃非常重要。 他是化學(xué)家 ， 學(xué)術(shù)成就不高 ，但高瞻遠(yuǎn)矚 ， 行政能力極強(qiáng) 。 40年代末，吉里安任校長(zhǎng)，提出要培養(yǎng)人們能從?兩個(gè)焦點(diǎn)?看事物，創(chuàng)辦人文社會(huì)科學(xué)分院 . 80年代末，提出大工程教育的概念，培養(yǎng)具有集成知識(shí)、系統(tǒng)方法和工程實(shí)踐的人才。 這樣讓學(xué)生與教師在學(xué)院里得到了相互交流和自由談話的機(jī)會(huì) ， 每個(gè)住宿學(xué)院就像一個(gè)溫馨和諧的小社區(qū) ， 給學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí) 、 生活和社交的良好環(huán)境 。 如斯坦福大學(xué)集成電路系統(tǒng)中心，有硅谷 20家公司參加建立。提供整合相關(guān)院系、以及聯(lián)合企業(yè)共同申請(qǐng)大型攻關(guān)項(xiàng)目，成立聯(lián)合研究中心，強(qiáng)調(diào)及時(shí)轉(zhuǎn)化科研成果。 同時(shí) ， 這樣一種辦學(xué)理念也極大地激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維 ， 推動(dòng)了學(xué)科專業(yè)設(shè)置的調(diào)整和學(xué)術(shù)水平的提高 ， 創(chuàng)造了在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的奇跡 。正如有人所形容的：?一時(shí)清華大學(xué)出現(xiàn)有識(shí)之士聞風(fēng)景從之景象。 這說(shuō)明人們對(duì)于大學(xué)辦學(xué)特色的理解不深刻 ， 還沒(méi)有抓住辦學(xué)特色形成的要害 。 戰(zhàn)略目標(biāo)是指向未來(lái)的 ， 戰(zhàn)略目標(biāo)又要從實(shí)際出發(fā) ， 要在實(shí)際的基礎(chǔ)上提出發(fā)展的要求 ， 創(chuàng)造發(fā)展的條件 ， 制定發(fā)展的措施 ， 這就是質(zhì)量的前瞻性原則 。 戰(zhàn)略規(guī)劃 。 規(guī)劃的特色和多樣性。 到了 21世紀(jì) ，則進(jìn)入 ? 大量滿足客戶個(gè)別需求的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 ? ， 這是一個(gè) ? 過(guò)剩經(jīng)濟(jì) ?的時(shí)代 ， 消費(fèi)者需要什么 ， 廠家就生產(chǎn)什么 。 因?yàn)樾枨蟮膫€(gè)性化是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本特征 。 四種基本類型的學(xué)士學(xué)位 早在 1965年，美國(guó)教育家 預(yù)言 : ?將來(lái)的某一時(shí)候，大學(xué)本科水平上至少有四種基本類型的學(xué)士學(xué)位教學(xué)計(jì)劃 —— 科學(xué)類， 工程科學(xué)類， 工程類， 工程技術(shù)類?。 一是保持原有強(qiáng)勢(shì) ， 將其發(fā)展成為行業(yè)內(nèi)有著不可替代作用的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)；二是不固守原有陣地 ， 在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)拓展新的學(xué)科；三是不能與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫節(jié)；四是考慮與科研院所或者企業(yè)合作 ，申報(bào)國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目 。 1983：《心理架構(gòu)》 大腦是復(fù)雜的機(jī)體，有許多不同智能部位，掌管著人的不同的智能。 蓋洛普公司將這份研究報(bào)告寫成了一本新書(shū) —— 《發(fā)現(xiàn)我的 特長(zhǎng) 》，結(jié)果在美國(guó)掀起了一場(chǎng)職場(chǎng)能力訓(xùn)練的大革命。 后來(lái)我想，人應(yīng)該按照自己的興趣來(lái)做。 又比如 ， 比爾 .蓋茨 ,他在中國(guó)也不會(huì)有今天這樣的成就 .美國(guó)成功的一個(gè)很重要的原因 ,是對(duì)這些跟別人不一樣的 、 有特別才能 、特別天賦的人 ,能夠給予極大的空間 ,他們可以發(fā)展 .這是美國(guó)今天在學(xué)術(shù)上 、 在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上成功的一個(gè)重要的原因 。 哈佛大學(xué) : 因圖書(shū)館而最受歡迎 哈佛大學(xué)的圖書(shū)館在美國(guó)可謂是數(shù)一數(shù)二 ,甚至與國(guó)會(huì)圖書(shū)館相比也不遜色 。