1729蘇州園林1-免費(fèi)閱讀
【正文】 這個(gè)例子體現(xiàn)了本文語(yǔ)言的精練。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給 補(bǔ) 上幾竿竹子或幾棵芭蕉。字?jǐn)?shù)為 150字。本文及《中國(guó)石拱橋》各用了哪些方法，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)其作用。2．舉例子例如：第 2自然段，以游覽都來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著 “如在圖畫(huà)中 ”的例子，說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà)的特點(diǎn)。由此我們可以知道說(shuō)明文始終要注意緊緊抓住被說(shuō)明事物的特征?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 由此我們可以知道說(shuō)明文始終要注意緊緊抓住被說(shuō)明事物的特征。(4)第五段 (1)：花草樹(shù)木的映襯有什么特點(diǎn)？明確： ——“ 著眼在畫(huà)意。這段文字用了什么說(shuō)明方法 ?這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。(4) (1)(8)文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是 …… 這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。、 講究花草樹(shù)木的映襯段）段）討論探究對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。 圖 畫(huà)美。下面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文看看這一節(jié)在文中起到什么作用？課文最后一節(jié)說(shuō) “不止這些 ”卻又 “不再多寫(xiě)了 ”，為什么？ 第一段：哪個(gè)詞最能說(shuō)明蘇州園林的重要地位？明確： “標(biāo)本 ”標(biāo)本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意思。根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。l237。他原籍是江蘇蘇州，所以對(duì)蘇州園林很熟悉，又有蘇蘇州，所以對(duì)蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。羅蘭美在粗獷美在清新美在原始古樸美在動(dòng)感美在靜謐美在氣勢(shì)蘇州園林美在 —滄浪亭 環(huán)秀山莊留園 耦園獅子林 網(wǎng)師園 1 網(wǎng)師園 2吳江退思園 拙政園 1 拙政園 2留園欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林：你覺(jué)得 —— 蘇州園林就像……一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。網(wǎng)師園網(wǎng)師園完美的圖畫(huà)完美的圖畫(huà)作為蘇州人的葉圣陶認(rèn)為蘇州園林有一種怎樣的美 ?蘇州園林的總特點(diǎn) :務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)為體現(xiàn)共同點(diǎn)設(shè)計(jì)者是從哪幾方面設(shè)計(jì)的？圖畫(huà)美lu225。nzhu243。 蘇 州園林的 總 體特征劃分層次：一、 （ 1）說(shuō)明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。閱讀第一段，思考這一段中哪一句話說(shuō)明了蘇州園林的地位？明確：各地園林的標(biāo)本。 講 求自然美。假山的堆假山的堆疊，是一項(xiàng)藝疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)而不僅是技術(shù)。落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間。本文的結(jié)構(gòu)是 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)亭臺(tái)軒榭的布局 假山池沼的配合花草樹(shù)木的映襯 近景遠(yuǎn)景的層次邏輯順序第四段 (1)：假山的堆疊（圖）是一項(xiàng) 藝術(shù) 而不是 技術(shù)“生平多閱歷，胸中有丘壑 ”與 “忘卻蘇州城市，只覺(jué)身在山間。(3) (6)這段文字的說(shuō)明對(duì)象是 文章分幾個(gè)方面介紹池沼 ? ”中的 “藝術(shù) ”和 “技術(shù) ”有什么不同?可不可互換 ?舉例子： “古老的藤蘿 ”(3)明確： 蘇州園林的栽種
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1