江蘇省鹽城市20xx屆高三第三次模擬考試語(yǔ)文試卷word版含解析-免費(fèi)閱讀
【正文】 有一定的延展性。 七、作文（ 70分） ，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。 （ 6分。它揭開(kāi)了世界平淡無(wú)奇的面紗，露出赤裸的酣眠的美，這美就是世界一切形象的精神。在本質(zhì)上，美德、愛(ài)情、友誼、愛(ài)國(guó)主義等熾熱的感情正是與這些快樂(lè)的感情相聯(lián)的，只要這些感情存在，自我就只不過(guò)是滄海之一粟。創(chuàng)作上的埋頭苦干以及作品的精雕細(xì)刻，一向?yàn)樵u(píng)論家所稱(chēng)道，然而，我們這樣的理解更為正確：這不過(guò)是提醒作家注意靈感襲來(lái)的瞬間，在沒(méi)有靈感之時(shí)，作家就得用這種傳統(tǒng)、常規(guī)的手法對(duì)靈感的空白進(jìn)行補(bǔ)綴，這是人的詩(shī)歌天賦本身的局限所造成的一種必然。它包含了所有的科學(xué)都要涉及的東西，是一切其他思想體系之根和花朵。選材要有一定的經(jīng)典性，同時(shí)又不能遠(yuǎn)離當(dāng)代中學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，在文本節(jié)選上要有代表性，獨(dú)立性、延續(xù)性的特點(diǎn)?？忌⒁怅P(guān)鍵詞，如燈指反抗精神，點(diǎn)燃心中的燈說(shuō)明反抗精神一直存在于中國(guó)人心中。只需抓關(guān)鍵詞甘心、享 受、炫耀即可。他不愿把這件小事放在心里?！翱?！哭！你就會(huì)哭！”她氣哼哼的把他扯進(jìn)家來(lái)。她跑了過(guò)去，伸手把“騎士”的脖領(lǐng)抓住，一掄，掄出去；騎士跌在了地上。他們最得意的是撞四大媽?zhuān)托『⒆觽儭? ⑤全胡同中，只有冠曉荷和一號(hào)來(lái)往。 ③七點(diǎn)鐘左右，那兩個(gè)孩子，背著書(shū)包，像箭頭似的往街上跑去，由人們的腿中拚命往電車(chē)上擠。（蘇軾《赤壁賦》） 則天地曾不能以一瞬 （ 8） ▲ ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 四、名句名篇默寫(xiě)（ 8分） 。 （ 6分?？樟旨?xì)雨至，圓文遍水生。（ 4分。） （ 2）某等得保首領(lǐng)至今，皆葉桐城之賜，不然已無(wú)桐城久矣。 B． 桐城之戰(zhàn)后，秀發(fā)對(duì)于議事者看不到他的忠誠(chéng)，反而責(zé)怪他不能保全百姓的做法，感到非常不平，所以上書(shū)朝廷。其忠義出于天性，至死不變?nèi)绱恕?”彌遠(yuǎn)頷之，從容問(wèn)參知政事宣繒， 其言同。會(huì)金人使諜者至，秀發(fā)擒之，亟斬于城門(mén)以 徇 ． 。 葉秀發(fā)傳 宋 濂 秀發(fā)師事呂祖謙、唐仲友，極深性理之學(xué)，以余力為文，輒擢慶元丙辰進(jìn)士第。⑧今后，老師在生活上有什么困難盡管直言，學(xué)生們定會(huì)鼎力相助。勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)要注意場(chǎng)合，情感適當(dāng)。 ， 辨真?zhèn)? ，多多益善 ，不貴多 ，知行合一 【解析】 本題屬于理解一段話的內(nèi)容，前面沒(méi)有考過(guò)。 櫛風(fēng)沐雨：形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波，文中有艱苦奮斗之意。 倍受 櫛風(fēng)沐雨 備受 櫛風(fēng)沐雨 難返 備受 風(fēng)雨飄搖 倍受 風(fēng)雨飄搖 【解析】 積貧積弱：長(zhǎng)期積累的貧困衰弱。 袁枚在解釋杜甫詩(shī)句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”時(shí)說(shuō)：“蓋破其卷，取其神，非囫圇用其糟粕也。 ①說(shuō)到底就是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新能力 ②除了用一組指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)其發(fā)展水平 ③觀察一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景 ④正是從這個(gè)意義上，我 們現(xiàn)在說(shuō)“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力” ⑤這種“社會(huì)動(dòng)力”決定了發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前景 ⑥更重要的是看其是否具有持續(xù)推動(dòng)發(fā)展的“社會(huì)動(dòng)力” A.⑤①⑥②③④ B.⑤⑥④③②① C.③①④⑤②⑥ D.③②⑥⑤①④ 【解析】 語(yǔ)句銜接題。④就連我們這些學(xué)生好多都已經(jīng)年過(guò)半百，進(jìn)入天命之年。另外耄耋、天命考查年歲，年年歲歲花相似帶有讓人珍惜時(shí)間之意，適合此處場(chǎng)合。服闋，調(diào)安慶府桐城丞。初，誠(chéng)之守蘄，蘄陷，一城士卒皆戰(zhàn)死無(wú)降者，誠(chéng)之亦望闕再拜，拔劍自剄。人勸其何自苦如此，秀發(fā)曰：“不可。即使是嬰也是課文《陳情表》中出現(xiàn)的，“祖母劉宿嬰疾病”，意思與此處一致。（ 4分） （ 1）事情結(jié)束后，大帥忌恨這功勞不是從自己這里產(chǎn)生的，就上奏朝廷說(shuō)葉秀發(fā)擅自殺了金國(guó)間諜是非法的。考查了學(xué)生對(duì)原文上下文的解讀深入程度以及對(duì)課本知識(shí)的鞏固程度。 從題型看，近兩次都沒(méi)有考查虛詞，側(cè)重于內(nèi)容分析概括，與去年高考吻合。（ 5分） ① 視聽(tīng)結(jié)合，以動(dòng)（聲）襯靜（ 2分） ②通過(guò)山林中的濛濛細(xì)雨、湖面的處處漣漪 以及山中傳來(lái)的陣陣伐木聲， ③營(yíng)造了一種清幽寂靜的環(huán)境氛圍，（ 2分） ④表達(dá)了詩(shī)人閑適恬淡的心境。從題目看，屬于寄友詩(shī)，從內(nèi)容看，屬于山水詩(shī)，從情感看，又含有擺脫世俗的想法。（李白《行路難》） 閑來(lái)垂釣碧溪上 （ 5）大弦嘈嘈如急雨， ▲ 。他囑咐倒水的“三哥”，無(wú)論天怎么旱，井里怎么沒(méi)水，也得供給夠了一號(hào)用的 —— “日本人是要天天洗澡
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