幼兒園人力資源管理培訓(xùn)課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 2023/1/15 44 加強(qiáng)幼兒園精神環(huán)境的管理 （ 1）改革與創(chuàng)新園所的管理工作 （ 2）構(gòu)建與協(xié)調(diào)園所的人際關(guān)系 （ 3）創(chuàng)設(shè)與協(xié)調(diào)園所的心理氛圍 2023/1/15 45 不斷完善幼兒園的教育管理 （ 1）改革不合理的教育管理流程。 *信任：得到別人的信任需要長(zhǎng)期的積累，而摧毀信 任可能只需要幾秒鐘。目前，世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)中有 425個(gè)長(zhǎng)期接 受卡內(nèi)基訓(xùn)練。 *以友善的態(tài)度開(kāi)始。 *使他覺(jué)得照你的意見(jiàn)去做會(huì)很開(kāi)心。 *一定要顧及到他人的面子。這 是一種將員工培養(yǎng)工作納入到整個(gè)管理運(yùn) 行系統(tǒng)的方法。所以，應(yīng)該將內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合，建立員工培訓(xùn)的檔案，建立培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制，以促進(jìn)員工不斷學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于園所管理，在用人方面除了要堅(jiān)持知人善任，任人唯賢，人盡其才等策略以外，還應(yīng)該注意以下幾方面的問(wèn)題。 第三，人力組合方式的簡(jiǎn)單化，忽略了組合對(duì)象之間的合作基礎(chǔ)。 我們可以感受到人員選擇的重要性，但是，我們又經(jīng)常發(fā)現(xiàn)人員選擇方面所產(chǎn)生的各種問(wèn)題，需要引起管理者的重視。 提倡 “以人的發(fā)展為本”的管理精神。 2023/1/15 24 而人力資源管理，則是從人員進(jìn)入組織開(kāi)始，到他們?yōu)榻M織工作的全過(guò)程，都滲透了一種“以人發(fā)展為本”的管理精神。 管理方式： （ 1）靜態(tài)式管理 —— 動(dòng)態(tài)式管理 （ 2）家長(zhǎng)式管理 —— 民主式管理 （ 3）隨意式管理 —— 規(guī)范式管理 （ 4）封閉式管理 —— 開(kāi)放式管理 （ 5）“ I ” 型管理 —— “ U ” 型管理 2023/1/15 21 管理關(guān)系： 技術(shù)論 組織論 系統(tǒng)論 人群關(guān)系 人境關(guān)系 人機(jī)關(guān)系 2023/1/15 22 三 、加強(qiáng)幼兒園的人力資源管理 （一） 現(xiàn)代管理的實(shí)質(zhì)是對(duì)人的管理 對(duì)人的管理已經(jīng)成為現(xiàn)代園所管理的根本任務(wù)。尤 其是注重對(duì)人的管理的全面性。 2023/1/15 15 二、管理理論的發(fā)展趨勢(shì) 對(duì)管理理論的學(xué)習(xí)，不僅應(yīng)該關(guān) 注已經(jīng)形成的理論形態(tài)，還應(yīng)該關(guān)注 正在發(fā)展的理論形態(tài)。大內(nèi) Z理論主要依據(jù)于日本企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的 分析研究而提出的一種理論。 2023/1/15 11 然后，又在另一個(gè)工廠和另一個(gè)研究所 同時(shí)采用 y理論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)工廠 效率降低而研究所效率提高。 人是不太愿意接受別人的控制，而是更愿 2023/1/15 9 意進(jìn)行 自我指導(dǎo)和自我控制。 人的本性是不誠(chéng)實(shí)的。而管理 就在于充分利用這些要素，并充分發(fā)揮 各個(gè)要素的管理潛力，減少無(wú)效勞動(dòng)， 防范管理磨擦，使有限的資源投入產(chǎn)生 更高的產(chǎn)出回報(bào)，達(dá)到 1+12 的目的。他 認(rèn)為，對(duì)組織如何管理，取決于管理者對(duì)人 本性的假設(shè)的影響。 Y理論的基本觀點(diǎn)： 懲罰和強(qiáng)制不是促使人們向組織目標(biāo)努力的唯一手段。 超 y理論是通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。從而使這一理論對(duì)人 的認(rèn)識(shí)更為全面、更為深刻。 2023/1/15 14 通過(guò)對(duì)員工的培訓(xùn)，使員工為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃而努力工作。在行政管理理 論中更是關(guān)注“機(jī)構(gòu)”的研究，即著重 研究如何通過(guò)管理發(fā)揮機(jī)器或機(jī)構(gòu)的 效率問(wèn)題。 （ 4）從重視人的使用研究發(fā)展到越來(lái)越重視人的培養(yǎng)的研究以及對(duì)人的潛能開(kāi)發(fā)的管理與研究。 與傳統(tǒng)的人事管理相比，人力資源管理有著與其不同的管理理念和管理特點(diǎn)。 對(duì)組織成員進(jìn)行調(diào)整與調(diào)動(dòng)。 由于園所教育各種的特殊性，園所的合理用人，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的人力使用問(wèn)題，這里需要在一定的管理觀念的只得下，進(jìn)行一系列具體的管理工作才能得以完成。 園所人力的組合，不是一種人力的簡(jiǎn)單湊合或迭加，也不是一種單純勞動(dòng)組合，而是一種以工作關(guān)系為背景的人際關(guān)系的組合體現(xiàn)。只有使人們意愿的組合關(guān)系與工作任務(wù)的組合關(guān)系盡量趨于一致，才能達(dá)到人力組合優(yōu)化之目的。 2023/1/15 33
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