幼兒園人力資源管理培訓課件(完整版)
【正文】 京師范大學出版社 1995年 《幼兒園管理》 —— 張燕 北京師范大學出版社 1997年 《幼兒園班級管理》 —— 唐淑、虞永平 南京師范大學出版社 1997年 2023/1/15 3 9《幼兒園的開辦與管理》 —— 張詠等譯 Dorothy June Sciarra Anne G . Dorsey著 中國輕工出版社 2023年 10《學校管理學導論》 — 張濟正、吳秀娟 華東師范大學出版社 1984年 11《學前教育行政與管理》 —— 閻水金、張燕 東北師范大學出版社 2023年 12《幼兒園管理案例及評析》 — 張燕、邢利婭 北京師范大學出版社 2023年 2023/1/15 4 1《幼兒園教育管理理論與實踐》 邢利婭、張燕 北京師范大學出版社 2023年 1 《 幼兒園管理 》 張宏亮編著 1 《 幼兒園管理 》 洪碧嶼著廣西教育出版社 1988年 1 《 幼兒園目標管理和目標教育 》 岳全生著 教育科 學出版社 2023年 3月 2023/1/15 5 管理的作用就是把人、財、物、事 件、時間、空間、信息等要素合理地組 織起來，形成有效的工作過程。 XX 2023/1/15 7 X理論的基本觀點： 人的本性是不誠實的、懶惰的、愚蠢的。 人至所以厭惡工作，不是人的本性所至，而是由相關(guān)的經(jīng)驗所造成的。這說明 x理論對工廠有一定的適用性而對研究所則不適用。 2023/1/15 13 （四） Z理論 —— 威廉 從 X理論 — Y理論 — 超 Y理論 — Z理論，不僅揭示了人性論的不同觀點，而且還展示了人性論在管理過程中的發(fā)展趨勢，同時也表明了管理方法的選擇和管理理論的發(fā)展，都會受到某種人性論觀點的制約與影響。 第三階段： 管理理論的重點是將人與環(huán)境所 構(gòu)成的系統(tǒng)作為研究的主要對象。 （ 6）從重視物質(zhì)管理的研究發(fā)展到越來越重視組織的精神管理與文化管理。至于進入組織的成員，是否真正適合組織的需要，如何提高他們的工作能力與發(fā)展?jié)撃?，傳統(tǒng)的人事管理是難以面對和有效實踐的。 忽視組織成員自身的提高與發(fā)展。第一步的工作通常都比較重要。 第二，很少考慮人力組合過程中管理者與被管理者之間的溝通與交流，從而使人力組合帶有明顯的命令式和強制性色彩。從眾多有效的用人方法中，可以得到一般的用人策略。在我國，園所人才的培養(yǎng)主要是靠內(nèi)部培養(yǎng)，而不是靠外部引進。 （ 3）網(wǎng)絡(luò)式培養(yǎng)法 —— 是將員工的培養(yǎng)方 法、培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)制度以及相應(yīng)的管理 措施系列化，形成培養(yǎng)工作的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)， 以確保培養(yǎng)工作有序進行的培養(yǎng)方法。 *用問問題來取代直接的要求。要讓他覺得這過錯很容易改正。 *如果是你錯了，立即斷然承認。 關(guān)于卡內(nèi)基的小資料： 卡內(nèi)基訓練是由美國人戴爾 *卡內(nèi)基于 1912年創(chuàng)立， 90余年來在全世界 80多個國家 和地區(qū)持續(xù)進行自信、溝通、人際關(guān)系、團 隊建設(shè)等方面的培訓，已經(jīng)成功培養(yǎng) 600萬學 員。一個溝通能力不好 的人不容易快樂 —— 別人不了解他，就容易 2023/1/15 43 產(chǎn)生誤解。 *彈性：不要常常以為真理在自己手上，要有包容力， 并以幽默的方式對待不同見解。（ 2）為員工提供參與教育改革的機會 與平臺。作為領(lǐng)導者，保持下 屬對自己的信任就要公正，不偏心。 2023/1/15 42 卡內(nèi)基訓練：大中華地區(qū)負責人 — 黑幼龍 黑幼龍曾任著名的休斯飛機公司經(jīng)理，宏基計 算機公司副總經(jīng)理。 *設(shè)法使他立即說：“對，對”。 成為更友善的人 *不批評，不責備，不抱怨。 *下屬稍有改進，即于贊賞。 2023/1/15 36 （ 4）規(guī)劃式培養(yǎng)法 ——
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