家具企業(yè)工作評價(jià)培訓(xùn)課程-免費(fèi)閱讀
【正文】 9 ．根據(jù)感覺或判斷的標(biāo)準(zhǔn)，對信息進(jìn)行評價(jià) ( 做出歸納、判斷或決策 ) 。 八、職業(yè)興趣因素1 、 職責(zé)多種多樣，往往變換頻繁。4 、 為謀求人們預(yù)期的福利而工作。主要是手工作業(yè)。6 —— 講話：與人講話或發(fā)出訊號，以傳達(dá)或交流資訊，包括給助手安排工作或發(fā)出指示，不包括日常交談。6 — 比較：對比標(biāo)準(zhǔn)解釋易于觀察到的數(shù)據(jù)、人和物的功能、結(jié)構(gòu)或組成上的特征等。彎腰、跪立、下蹲或爬行伸張手臂、用手和指操作、和 / 或用觸覺感知用語言表達(dá)和交流思想用耳感知、分辨聲音性質(zhì)，接受語言信息感知物體的形狀、大小、距離、顏色或其他特征A 、遠(yuǎn)距離視力敏感度 （ 6 米）B 、近距離視力敏感度 （ 50 厘米）C 、三維深度感D 、眼睛調(diào)節(jié)適應(yīng)機(jī)能E 、顏色辨別力F 、視野范圍用肢體對設(shè)備進(jìn)行控制：A 、用手和手臂控制B 、用腳和 / 或腿進(jìn)展控制C 、眼、手、腳配合能力 工作環(huán)境1 、工作地點(diǎn)2 、極泠加溫度變化3 、高溫加溫度變化4 、潮濕和 / 濕潤5 、噪聲和 / 或震動6 、有發(fā)生事故的危險(xiǎn)7 、大氣條件A ．室內(nèi)； B ．室外； C ．室內(nèi)外A ． 極泠； B 。 普通教育程度 （ GED） ? 教育水平 2級 ? 推理能力 ? 憑借常識理解具體但不復(fù)雜的口頭指示； ? 會處理標(biāo)準(zhǔn)狀況下涉及的少量變量。 普通教育程度 （ GED） ? 教育水平 5級 ? 推理水平 ? 會應(yīng)用邏輯或科學(xué)的思考于問題的界定、數(shù)據(jù)的收集、事實(shí)的確定，并從中做出有效的結(jié)論； ? 會解釋以數(shù)學(xué)形式或圖解形式出現(xiàn)的各種技術(shù)性指標(biāo)； ? 會處理幾種抽象和具體的變量。 普通教育程度 （ GED） ? 教育水平 5級 ? 數(shù)學(xué)能力 ? 會應(yīng)用高等數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)技術(shù)； ? 會運(yùn)用多種理論的數(shù)學(xué)概念； ? 能夠創(chuàng)造性地應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決問題。 普通教育程度 （ GED） ? 教育水平 2級 ? 數(shù)學(xué)能力 ? 會進(jìn)行整數(shù)加、減、乘、除。溫度變化明顯A ． 高溫；溫度變化明顯氣味、粉塵、有毒等 五、從業(yè)人員職能數(shù)據(jù) 人 物 0 、綜 合1 、協(xié) 調(diào)2 、分 析3 、匯 編4 、計(jì) 算5 、抄 錄6 、比 較7 、 ……8 、無關(guān)緊要 0 、咨 詢 1 、交 涉 2 、教 學(xué) 3 、指 導(dǎo) 4 、娛 樂 5 、說 服 6 、講話 發(fā)訊號 7 、服 務(wù) 8 、無 關(guān) 緊 要 0 、測 試 1 、精密加工 2 、操作 控制 3 、駕駛 操作 4 、運(yùn)用 操作 5 、照 料 6 、進(jìn)料 出料 7 、用手操作 8 、無關(guān)緊要 數(shù)據(jù) : 通過觀察、調(diào)研、解釋、具體想象和心理創(chuàng)造，對數(shù)據(jù)、人、物獲得的資訊、知識和感念：* 書寫時以數(shù)字、詞語、符號形式出現(xiàn)；* 其他數(shù)據(jù)為思想、概念 和、口頭表
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