【摘要】這些圖片里面的人物都有什么共同的特點(diǎn)?大人國(guó)與小人國(guó)?物體的大小是通過(guò)對(duì)比或者比較得來(lái)的問(wèn)題:是什么原因使同樣的主體物看起來(lái)有時(shí)候顯得非常大,有時(shí)候又顯得非常小呢?——————————————背景問(wèn)題:我們知道通過(guò)背景的襯托會(huì)使同一個(gè)物體有或大或小的變化,那要是有同樣大小的背景,怎么才能
2024-11-29 23:42
【摘要】孫鎮(zhèn)一小房冬梅
【摘要】民間傳統(tǒng)工藝瑰寶燕車,制作精巧,由木制燕體、硬紙燕翅、小扁鼓、車輪配以傳動(dòng)細(xì)鐵絲、小鐵釘、粘膠組裝而成,巧妙運(yùn)用了力的傳動(dòng)原理。部分木鏇玩具運(yùn)用機(jī)械原理,把圓周的直線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為規(guī)律性間歇性運(yùn)動(dòng),玩具能運(yùn)動(dòng),且有聲音伴隨,頗富情趣,深受廣大群眾的喜愛(ài)。后端裝有1米左右的木桿,中間站立著展翅欲飛的燕子,燕子前端
2024-11-14 23:05
【摘要】?;赵O(shè)計(jì)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第8課?了解我們學(xué)校的特色。?用文字或圖形設(shè)計(jì)?;?。?先畫草圖,并注明設(shè)計(jì)意圖。?然后用各種材料制作校徽。作業(yè)要求:為我們的學(xué)校設(shè)計(jì)一枚?;?,要求簡(jiǎn)潔、鮮明,體現(xiàn)出學(xué)校的特點(diǎn)。
2024-11-29 23:37
【摘要】小提示:用對(duì)折的方法剪出鑰匙的圖形,然后拼貼成畫。比一比:看看誰(shuí)的作品更有創(chuàng)意。
2024-11-29 23:38
【摘要】喂,你好!官王中心小學(xué)袁玉平1.欣賞課本中的作品,談一談你最喜歡的電話,并說(shuō)明理由。議一議:2.你見(jiàn)過(guò)哪些漂亮的電話,你認(rèn)為它的創(chuàng)意好在什么地方?談一談你的創(chuàng)意亮點(diǎn)動(dòng)動(dòng)手.動(dòng)動(dòng)腦,展示你的創(chuàng)意:用繪畫或立體制作的方式完成你的電話創(chuàng)意。
【摘要】下雨啦一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四課畫一幅下雨天的畫,注意畫出下雨天的特點(diǎn),要有打傘或者穿雨衣的人物,還要有雨中的景物和雨線。
2024-11-29 02:06
【摘要】珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪峰2021年北京奧運(yùn)圣火珠峰傳遞登山隊(duì)攀登珠穆朗瑪峰華山全景
2024-12-11 12:40
【摘要】 《萬(wàn)花筒》讀后感 《萬(wàn)花筒》讀后感 吳盼盼 暑假期間,我讀了一本名叫《萬(wàn)花筒》的書。這本書獲得過(guò)"國(guó)際安徒生獎(jiǎng)",是由英國(guó)著名的兒童文學(xué)作家、詩(shī)人和劇作家:依列娜·法吉恩所著作。 這本書訴...
2024-09-27 08:59
【摘要】第一篇:色彩萬(wàn)花筒教學(xué)設(shè)計(jì) 《色彩萬(wàn)花筒》教學(xué)設(shè)計(jì) 拉堡二小曾永紅 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)對(duì)比,讓學(xué)生感受黑白與色彩之間的差別,感受色彩的魅力。 2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)色彩變化的奧秘,初...
2024-11-09 12:12
【摘要】善于調(diào)控情緒----心理健康教育課榆林市第八中學(xué)授課人:于巧云喜哀懼怒診斷你的情緒是否符合心理健康標(biāo)準(zhǔn)山西王家?guī)X礦難8天8夜有115人成功獲救高興玉樹(shù)地震獲救群眾診斷你的情緒是否符合心理健康標(biāo)準(zhǔn)溫總理安慰汶川地震中受災(zāi)的群眾悲哀(傷心)
2024-11-30 06:53
【摘要】刮浸欣賞匯舌軟藥我會(huì)寫材擋獻(xiàn)視線映huìjìnxīnruǎnguāshéshǎngyìngdǎngxiàncáishìxiànyàojiàn利
2024-11-29 22:55
【摘要】鉛錘堵住獲得系著繩子不假思索dǔhuòchuíjìjiǎ鉛錘堵住獲得系著繩子不假思索這位教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子,又取出三個(gè)系著繩子的小鉛
2024-11-29 23:04
2024-11-17 09:29
【摘要】2、改變外部條件:對(duì)于同一個(gè)事物,外部環(huán)境的不同可能導(dǎo)致其發(fā)生不同的發(fā)展方向。在某處被認(rèn)為的“廢物”,移到另一個(gè)地方,就可能變成“寶物”。1、改變自身屬性:如果對(duì)此“廢物”進(jìn)行合理的加工、改造、拆分或重組,它就有可能釋放潛在的使用價(jià)值,變?yōu)閷?。垂簾椅子、垃圾桶變身步驟一:分類回收變身步驟二:變肥皂、飼料、
2024-11-17 01:08