高考古詩(shī)鑒賞主觀題題答題技巧專題-免費(fèi)閱讀
【正文】 思婦盼歸人：上片思婦見晚景而生愁情；五六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦想游人歸途艱難，感嘆相逢無期（找要點(diǎn)，分條述）。 答題范式：找要點(diǎn)（找到原詩(shī)句中的關(guān)鍵點(diǎn)）+分條述（用翻譯的形式） 例十七：閱讀下面這首詞，然后回答問題。 一看腸一斷，好去莫回頭。 ? 答：詩(shī)眼分別是“咽”、“冷”。 明確：第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡的月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛（思結(jié)構(gòu)），以映襯作者心靈明澈的精神境界（慮主旨） 五、 煉字型 ? 提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是那一個(gè)字？為什么？ 解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型要求品味這些經(jīng)過經(jīng)過錘煉的字的妙處。 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？ “折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情，（慮主旨）這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，（思結(jié)構(gòu)）可見“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。 明確：語言含蓄，極具諷刺性（明特色）?！榜R策”即馬鞭。 ? 答題范式： ? 明特色（有一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色） +列例證（用詩(shī)中有關(guān)語句具體分析這種特色） +析感情（指出表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情） 或： 答題格式是：總評(píng)價(jià) +析效果（結(jié)合字句分析形式和內(nèi)容上的藝術(shù)效果） +點(diǎn)感情（所表現(xiàn)的詩(shī)人的感情 ） 例十：閱讀下面一首詩(shī)，完成下面的題目 ? 春怨 打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”（闡運(yùn)用），含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉（析效果）。（析效果） 不同點(diǎn)： 《 越中覽古 》 由歷史典故發(fā)軔，由昔向今延伸，側(cè)重狀昔日的繁華，引渡到現(xiàn)實(shí)情景，勾勒出一幅動(dòng)態(tài)圖畫； 《 石頭城 》 從今往昔推移，反方向運(yùn)作，側(cè)重描繪今之荒涼，定格于一個(gè)靜態(tài)鏡頭。（析效果） 例八：閱讀下面兩首唐詩(shī)，根據(jù)提示，完成賞析。 云間連下榻，天上接行杯。 流水：借用“高山流水”典故。 例五：閱讀下面一首詩(shī)，完成下面的題目 ? 早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。（ 5）雙關(guān)。 （ 4）白描。（點(diǎn)氛圍），從中更透露出一絲傷春、凄涼之情（析情感）。（步驟三） 例四：閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。 ? 江寧夾口三首 (其三 ) 宋 ?王安石 落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。 例二：（ 2022年福建卷）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面的題目 ? 秋夜 朱淑真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷” 。 答題的一般思路是： ? 所寫的意象 +意象的特點(diǎn)是什么 +藝術(shù)效果 +包含的詩(shī)人的感情 ? 描圖景（描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面） +點(diǎn)氛圍（概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)） +析情感（分析作者的思想感情）。 ? 山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。 蓑笠朝朝出，溝塍處處通。 ? 石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。（ 8分） 全國(guó)卷 Ⅰ ? 題竹石牧牛 黃庭堅(jiān) ? 子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。（ 8分） ? 南柯子 王炎 ? 山冥去陰重，天寒雨意濃。（考查感情） 江蘇卷 ? 12．請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問題。（觀點(diǎn) ） 三、古詩(shī)鑒賞主觀題擬題模式 分析意境型 分析技巧型 分析語言型 一字統(tǒng)領(lǐng)型 煉字型 觀點(diǎn)不同型 第一種模式：分析意境型 ? 分析意境型的古詩(shī)鑒賞題設(shè)題方式是 : ? （ 1）這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ ? （ 2）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？ 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 意境： ? 所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。
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