教學(xué)常規(guī)管理星級學(xué)校評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估要素和-免費閱讀
【正文】 學(xué)校某項工作或辦學(xué)特色同時受到各級表彰或成果認(rèn)定時，只按最高級別從其中一個方面加一次分，不重復(fù)加分?？偧臃植怀^ 10分。課時偏差率超過10%該項不得分 B10 學(xué)校 計劃 2 按照學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)認(rèn)真制定學(xué)校教學(xué)計劃 ； 對各年級和學(xué)科教學(xué)工作要求明確，相應(yīng)措施具體可行 ； 教學(xué)重點工作安排科學(xué)合理 ； 對教研組和任課教師教學(xué)計劃的指導(dǎo)性強(qiáng) 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B11 教研 組 計劃 2 依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和本學(xué)科特點，經(jīng)過教研組全體教師討論通過，認(rèn)真制定教研組教學(xué)計劃 ； 學(xué)期各項教研工作安排具體 ； 教研組長組織落實到位 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B12 備課 組 計劃 2 依據(jù)學(xué)校及教研組教學(xué)工作計劃和本年級教材及學(xué)情特點，經(jīng)過本年級備 課組全體教師討論通過 ， 認(rèn)真制定備課組教學(xué)計劃 ； 對學(xué)期內(nèi)本年級學(xué)科各項教研工作安排具體 ； 備課組長組織落實到位 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B13 任課 教師 計劃 2 依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)實際認(rèn)真制定教師教學(xué)工作計劃 ； 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)進(jìn)度與課時分配、教學(xué)評價方案等內(nèi)容全面 ； 體現(xiàn)新課標(biāo)要求 ， 教學(xué)進(jìn)度安排科學(xué)得當(dāng)，教學(xué)任務(wù)和教材分析準(zhǔn)確，問題和困難估計充分、改進(jìn)措施具體可行 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B14 教學(xué) 計劃 管理 2 分學(xué)期各項計劃完善， 分層上報、審核和存檔規(guī)范 ； 計劃實施情況檢查指導(dǎo)責(zé)任部門和人員明確，定期檢查及時到位 ； 責(zé)任部門和學(xué)科教師落實計劃學(xué)期總結(jié)認(rèn)真，接受上級有關(guān)部門定期檢查效果好 一條不足 二條不足或一條明顯不足 — 3— 教學(xué)常規(guī)管理星級學(xué)校評估 指標(biāo)體系 一級 指標(biāo) 二級 指標(biāo) 評估要素和等 次 標(biāo)準(zhǔn) a 等 () b 等 () c 等 () A3 教師備課 10 B15 集體 備課 4 實行集體備課制度，活動記錄詳細(xì)、規(guī)范，活動次數(shù)（每周不少于一次）、時數(shù)（每次不少于兩課時）、時間（于課堂教學(xué)實施前 1— 2周進(jìn)行）達(dá)到規(guī)定要求；集體備課教師準(zhǔn)備充分，備課組長作用好，重點研究內(nèi)容明確，做到“五定”（即定時間、定地點、定主備人、定主題、定中心發(fā)言人）；集體備課作 用好，形成不同類型的備課筆記或教學(xué)案，并嚴(yán)格審核把關(guān)，得到充分利用；對重點學(xué)科或薄弱學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)有分工，指導(dǎo)和管理到位；教務(wù)處對備課組活動情況檢查及時，檢查結(jié)果運用和處理得當(dāng)；積極參加區(qū)域性集體備課活動，轉(zhuǎn)化成校本化的集體備課成果成效好 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B16 個人 備課 3 實行兩次備課制度，集體備課前的教師個人初備認(rèn)真，集體備課后、上課前的復(fù)備效果好；實行提前備課制度，開學(xué)前提前備課量不少于兩周，日常備課提前量不少于一周；完善教學(xué)設(shè)計程序，初備教案詳、簡得當(dāng)（教齡 5年以下教師備詳案）， 復(fù)備教案優(yōu)化設(shè)計符合教學(xué)對象的個性化需要，實施過程中有調(diào)整，教后有反思；加強(qiáng)備課檢查，教務(wù)處對教師備課情況的檢查每學(xué)期不少于 2次，檢查有記錄，結(jié)果有通報，典型經(jīng)驗和做法總結(jié)和推廣及時，突出問題以及整改要求明確 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B17 教案 設(shè)計 3 規(guī)范教案結(jié)構(gòu)，教學(xué)目標(biāo)、重點和難點問題、課型和教學(xué)時數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教學(xué)反思或后記等 8項內(nèi)容全面；教案設(shè)計合理，各種課型都有教案，做到分課時設(shè)計，不過于簡單（教學(xué)程序設(shè)計不少于 150 字）；正確使用教案，無直接 使用舊教案或以在課本、資料上寫評注圈點的方式代替教案現(xiàn)象；多媒體教學(xué)手段使用設(shè)計科學(xué)，適合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際需要，課件運用在教案中有明確的說明，不直接使用未經(jīng)處理的網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料，不用課件代替教案 學(xué)案設(shè)計實用、簡明、有效，目標(biāo)、結(jié)構(gòu)與形式符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需要，學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)過程、課堂檢測等欄目完整，管理規(guī)范，質(zhì)量高，使用效果好 一條不足 二條不足或一條明顯不足 A4 課堂 教學(xué)10 B18 常規(guī) 課堂 6 規(guī)范上課管理，課堂規(guī)則和評估標(biāo)準(zhǔn)完善，監(jiān)督檢查效果好；嚴(yán)格按課表上課，無 隨意
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