角的比較與運(yùn)算教學(xué)個(gè)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 2．在角的形象比較中，要努力引導(dǎo)學(xué)生的思維方向?！督堑谋容^與運(yùn)算》教學(xué)個(gè)案單位：桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)姓名：孫曉琳 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 （1）在現(xiàn)實(shí)情境中，運(yùn)用類比的方法，學(xué)會(huì)比較兩個(gè)角的大小，豐富對(duì)角的大小關(guān)系的認(rèn)識(shí)，會(huì)分析圖中角的和差關(guān)系． （2）通過動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)借助三角板拼出不同度數(shù)的角，認(rèn)識(shí)角的平分線及角的等分線，會(huì)畫角的平分線． 2．過程與方法 進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的識(shí)圖能力和動(dòng)手操作的能力，認(rèn)識(shí)類比的數(shù)學(xué)思想方法． 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 能在動(dòng)手操作畫圖、拼圖的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中發(fā)揮積極作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情．二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．重點(diǎn)：比較角的大小，認(rèn)識(shí)角平分線． 2．難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)雜圖形中角的和差關(guān)系，比較兩個(gè)角的大?。⒔虒W(xué)過程（一）引入新課 教師活動(dòng)：在黑板上畫出一個(gè)三角形．（如右圖所示） 1．提出問題：比較圖中線段AB、BC、CD的長短．
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