議論文中如何通過分析事例來論證觀點-免費閱讀
【正文】 世界拳王阿里為了使每場比賽皆立于不敗之地，經(jīng)常在比賽中為自己找一些“壓力”，甚至用錢雇人充當(dāng)自己的反對者，激起自己最大的斗志來擊敗對手；挪威某公司老板為了使本來死氣沉沉的公司變得生氣勃勃，煥然一新，運用“鲇魚效應(yīng)”，請來以管理嚴(yán)格著稱的人擔(dān)任新主管。 五、強化練習(xí) Zhang. 要求：以“人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)”為論點，以以下兩則材料為論據(jù)，寫一段分析語段。 材料 : 最近， “ 金庸茶館 ” 網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。 可見，失敗既是針對成功的否定，又是成功的基礎(chǔ)，也就是說：“失敗是成功之母。 原文段 ： （觀點：貧困是一筆財富） 古人云：自古英才出寒門，司馬光出身貧寒，范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到，明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。 范例：毛主席在領(lǐng)導(dǎo)人民爭取解放自由的斗爭中，能運用馬列主義作指導(dǎo)，來更好地進(jìn)行斗爭。（正反對照的論證方法：如成與敗，逆與順，強與弱） Zhang. 二、學(xué)會分析 范例 2：秦始皇之所以能“吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合”，是因為他在父親的刻意安排下，羈留異國，飽經(jīng)磨難，終成雄才大略才實現(xiàn)的。正是由于海爾集團的不斷創(chuàng)新，打響了 “ 海爾 ” 這個品牌。王羲之 9歲就開始練字 ,立志要做書法家 ,無論酷暑嚴(yán)寒 ,還是刮風(fēng)下雨 ,從不間斷。 Zhang. 二、學(xué)會分析 又如： 五十年代初 ， 錢學(xué)森沖破重重阻攔 ， 終于回到了新中國的懷抱 。事實上， 舉例只是議論的手段，說理才是議論的目的 。 一、寫好語段 Zhang. （三）實戰(zhàn)演練： 請再以 “ 知識就是力量 ” 為段落開頭并以此為中心寫一段話，要求必須包括五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。這意味著他要把一生的很多時間消磨在失敗的痛苦中，可以說，歐立希沒有持久的耐心是發(fā)明不了 606的。（ 闡釋句 ） 一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。因為他心中始終有一個堅定信念：一定要發(fā)明“炸藥”，減輕工人們繁重的負(fù)擔(dān)。議論文中如何通過分析事例來論證觀點 Zhang. 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過訓(xùn)練，了解寫議論文如何通過分析事例來論證觀點； 學(xué)會方法并運用。最后一次實驗時，他聚精會神地盯著延燃的導(dǎo)火線，一聲巨響，“炸藥”爆炸產(chǎn)生了極大的威力，在旁邊的人們不禁驚叫：“諾貝爾完了！”然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了。（ 材料句 ） 憑什么？知識，以及知識帶來的預(yù)見性。 一、寫好語段 Zhang. （三）實戰(zhàn)演練： 給下面文字加上 闡釋 句和分析句 奮斗，即是通往理想之路。 參考： 知識就是力量。因此，要力求做到精選事例與深入說理相互結(jié)合，做到事與理之間的契合、呼應(yīng)與闡發(fā)，以避免“議論文＝材料＋觀點”的弊病。 美國海軍次長金波爾在得知他要回國時 ， 立即給美國移民當(dāng)局寫信 ， 聲稱： “ 我寧肯把這家伙斃了 ， 也不能讓他回國 。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯洗黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。所以，創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動力，是促進(jìn)社會發(fā)展的不竭源泉 。世界著名文豪小仲馬，之所以能寫出震動世界的名作 《 茶花女 》 ，是因為他從父親大仲馬的身上繼
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