沙漠里的奇怪現(xiàn)象ppt-免費(fèi)閱讀
【正文】 宣傳標(biāo)語(yǔ)：向沙漠進(jìn)軍，讓荒漠變寶 活動(dòng)方案： （ 1）制定活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)好活動(dòng)負(fù)責(zé)人名單； （ 2）小組分頭活動(dòng)可以上圖書(shū)館，上網(wǎng)查找有關(guān)世界各國(guó)征服沙漠的資料； （ 3）請(qǐng)專家或環(huán)保工作者做有關(guān)征服沙漠的報(bào)告； （ 4）召開(kāi)活動(dòng)成果匯報(bào)會(huì)； （ 5）將資料匯編成冊(cè)，并取名 “ 做沙漠的征服者 ” 。李賀 《馬詩(shī)》 （ 4） 大漠窮秋塞 草 腓，孤城落日斗兵稀。 寫(xiě)出描寫(xiě)沙漠的古詩(shī)文。 “ 空中 ” 用 “ 看不見(jiàn) ” ， “ 地上 ” 用 “ 看不到 ” ，用詞既準(zhǔn)確又有變化。 沙漠是這樣的荒涼，空中看不見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，地上看不到（看不見(jiàn)）一只走獸（野獸）。 作用：突出舊時(shí)條件的艱苦和科技的落后。按語(yǔ)言風(fēng)格可分為平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文等科學(xué)小品，本文屬于文藝性說(shuō)明文。 說(shuō)明文的文體知識(shí)： 梳理鞏固 說(shuō)明文按說(shuō)明內(nèi)容可分為事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。船接觸到深海層就會(huì)被粘住，只要船行駛的力度大于水的粘力，就可脫離。這樣由于光線折光和反射的影響，人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)。 文章思路： 全文 5段，分為 2個(gè)部分。u) (y236。) ( d 引用 引出說(shuō)明對(duì)象； 通過(guò)引用故事等激發(fā)讀者的閱讀興趣； 引用詩(shī)歌使文章更有趣味性。這種說(shuō)明方法和 描寫(xiě) 要區(qū)分開(kāi)，兩者雖一樣，不過(guò)是在不同的文體中的。使讀者直觀，一目了然地了解事物的特征。用這個(gè)方法，可以把抽象復(fù)雜的事物說(shuō)得淺顯易懂，具體生動(dòng)。這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是所有順序中最合理的順序。事物之間的關(guān)系雖然錯(cuò)綜復(fù)雜，但總是有主有次，有因有果，有一般的、有個(gè)別的，有普遍的、有特殊的，作者依據(jù)這些來(lái)安排說(shuō)明內(nèi)容的先后順序，就容易把事物之間的關(guān)系說(shuō)清楚，將繁復(fù)的內(nèi)容介紹得有條不紊 . 邏輯順序主要分成 12種 —— 從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。采用什么順序，主要取決于作者所說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。 結(jié)構(gòu) 說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)一般有五種： 事物說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)形式： （ 1）總 —— 分，如 《 蘇州園林 》 （先總體的概括，再分說(shuō)。適用于說(shuō)明科學(xué)性及條理性較強(qiáng)的說(shuō)明文，更多的是給讀者以理性認(rèn)識(shí)。事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事物。可以通過(guò)親自觀察研究或是查閱資料來(lái)了解事物的道理。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物 特征 、 本質(zhì) 及其 規(guī)律 性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。只有自己先弄懂了道理，才可能向別人介紹；②安排寫(xiě)作順序。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說(shuō)清楚，使讀者既要知其然也要知其所以然，明白這個(gè)事理“為什么是這樣”是其主要目的。 生動(dòng)說(shuō)明文 ：生動(dòng)說(shuō)明文又叫文藝性說(shuō)明文（或 科學(xué)小品文 、知識(shí)小品文）。結(jié)尾沒(méi)有總結(jié)性的語(yǔ)言） （ 2）總 —— 分 —— 總，如 《 故宮博物院 》 (先總體的概括，再具體來(lái)說(shuō)，最后再總結(jié)） （ 3）分 —— 總。如 《 向沙漠進(jìn)軍 》 。說(shuō)明事物的發(fā)展變化，時(shí)間順序容易表示清楚。 時(shí)間順序 時(shí)間順序 是文章常見(jiàn)的記敘、 說(shuō)明順序 之一?？臻g順序，按空間部位的順序說(shuō)明事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。 作詮釋 詮釋法又稱作詮釋。 引用說(shuō)明 有力說(shuō)明，并引資料說(shuō)明。 學(xué)習(xí)目標(biāo)（第一課時(shí)） （ 1）了解作者，積累字詞； （ 2）梳理文章思路。) (y236。 du243。 第一部分（ 1） 描述了 沙漠里的一些奇怪可怕的 景象。 海市蜃樓 1 海市蜃樓：上面的氣溫比下面的高，遠(yuǎn)處地面景象便“倒映在天空中”，成為海市蜃樓。 奇怪現(xiàn)象 形成的原因 “魔鬼的?！焙汀昂Ｊ序讟恰? “ 鳴 沙” “ 沙漠中地面被太陽(yáng)曬得酷熱了 …… 光線折光和反射的影響 …… 又叫做海市蜃樓。 按語(yǔ)言風(fēng)格可分為平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文等科學(xué)小品 學(xué)習(xí)目標(biāo)（第二課時(shí)） （ 1）了解事理說(shuō)明文的一般特點(diǎn)，掌握本文的說(shuō)明方法。 作者在闡述這一主題時(shí)，是按照什么順序來(lái)進(jìn)行的，這樣寫(xiě)有什么好處？ 邏輯順序。 （ 4） 引用說(shuō)明 ：如：古人說(shuō)： “ 見(jiàn)怪不怪，其怪自敗。 那時(shí)既無(wú)大隊(duì)駱駝帶了大量清水食品跟上來(lái)，更（也）談不到汽車飛機(jī)來(lái)支援，當(dāng)然（所以）就十分困苦了。前面用 “ 飛鳥(niǎo) ” ，后面用 “ 走獸 ” 與之相對(duì)，顯得工整。 （ 1） “ 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 －－唐
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