月是故鄉(xiāng)明ppt7-蘇教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 木然回首，頭上似霜雪，臉上似山川。等我睜開眼和陽再見，這算又溜走了一日。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？有時(shí)，我真的會(huì)愿意去相信一些講述時(shí)光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實(shí)是如此無奈。日光傾城而下，時(shí)光擺上的印記在身后層層腐朽。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。讀《三國》體驗(yàn)到了諸葛亮的機(jī)智，智慧，劉，關(guān)，張的友誼，親情。 ? 2“學(xué)習(xí)”二字出自我國的思想家、教育家孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這句話。后來，他勤儉節(jié)約，省下了一筆錢買了很多書回來學(xué)習(xí)，終于成為一個(gè)大學(xué)者。沒有失敗和挫折的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。現(xiàn)在，我們這些正在求學(xué)的學(xué)生，當(dāng)中，有很多人是認(rèn)為自己先天不足，沒辦法學(xué)好，因此悲觀泄氣，無心向?qū)W。 不知乘月幾人歸？落月?lián)u情滿江樹。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。 ， …… 我的小月亮，我永 遠(yuǎn)忘不掉你！ ，時(shí)不再來，在微苦中實(shí)有甜美在。o di233。 1935年赴德國留學(xué) .1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。 1946年回國，歷任北京大學(xué)教授兼東方語言文學(xué)系教授、系主任 1978年任北京大學(xué)副校長(zhǎng)。 嚼 爛 ji225。 小組討論下面語句在文中的用意 ，如果只有孤零零一個(gè)月亮， ……什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。 不知乘月幾人歸？落月?lián)u情滿江樹。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。 感悟與表達(dá) 有許多事物能喚起我們對(duì)家鄉(xiāng)的懷念：老樹、老街、老房子、門前的池塘、一塘的荷花 …… 想想夕陽的余暉和裊裊的炊煙，想想母親呼喚兒女的聲音 …… 請(qǐng)置身某個(gè)環(huán)境，寫一個(gè)小片段。其實(shí)，這是大可不必的，只要勤奮努希望就在面前。 今天不想走，明天就要跑了。還有宋代學(xué)者朱熹講過一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正義的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀 50個(gè)字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟?！皩W(xué)”就是效仿，即從別人或書本、環(huán)境、媒體等處獲得知識(shí)、增長(zhǎng)智慧等；“習(xí)”的原義是小鳥頻頻起飛，這里指從自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得知識(shí)技能等，如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸，這是他習(xí)得的知識(shí)，而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸，這是學(xué)得的知識(shí)。閱《水滸傳》感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。對(duì)于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)、不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。流年，在等誰的相濡以沫。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒
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