【正文】 皇帝自南郊回來后很久不臨朝，胡晉臣和丞相留正同心協(xié)力輔佐朝政，朝廷內(nèi)外一派安定。當(dāng)時 朱熹 任兵部郎官，因腿病沒有到任。胡晉臣的口頭陳述非常詳盡，直到談及兩稅虧損，皇帝稍微息 怒 ，長時間點(diǎn)頭表示贊同。至于 “更欣賞誰”，可以仁者見仁，智者見智。 ：解答此題，應(yīng)該關(guān)注語段的主要內(nèi)容和空格前后的內(nèi)容。形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理?！皠﹂T猶阻北人來”一句點(diǎn)明劍門關(guān)兵事阻斷朋友回來，表達(dá)了作者 對北去友人的懷念及親友南來的期盼。（“御朝”“同心”“帖然”各 1分，句意 2分） 14． C E 解析： C．“籬邊老卻陶潛菊”一句中“陶潛菊”即菊花，籬笆邊的“菊花”老去，無人照料，既寫出了自己離家在外的真實(shí)情景，又抒發(fā)了自己隱居心情不復(fù)存在的憂傷。 9.（ 6分） ① 塑造以金保為代表的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年形象，（作者塑造的人物形象概括， 1分）金保投稿、學(xué)修理都失敗了，想創(chuàng)業(yè)致富缺少勇氣與決心，最后在未婚妻的鼓勵下重新找到了奮斗的目標(biāo)。 ③踐行民主、自由精神。 E A 項， “ 還暗示了他的出生具有不同尋常的意味 ” 犯了任意延伸的錯誤，文本只是客觀介紹而已。 思想政治 歷史 地理 物理 化學(xué) 生物 技術(shù) 男生 女 生 40 男女生在各科選擇上的差異（ %） 銀川一中 2017 屆高三第二次模擬語文試卷參考答案 1． C 文中說“‘炫富’表面上是在展示美，但在觀者的眼中卻是丑，或者‘臭美’。在舉筷 夾菜時，不要亂翻后再夾菜，更不要伸筷過長而到別人面前的碗盤中夾菜。一般情況下，家長 __⑤ __可救?急?，不必救?窮?，比如當(dāng)孩子遇上非用錢不可 __⑥ __又無錢可用的情況時，可讓孩子預(yù)支一部分零花錢，但是一定要跟他說清楚：預(yù)支的部分必須在下次的零花錢中扣除。 18. 下列各句中，沒有語病的一句是（ 3分） A. 這本書文風(fēng)幽默風(fēng)趣，個性十足，書中的插圖簡練明朗，蘊(yùn)含著作者對不同人生階段和社會環(huán)境變化的獨(dú)到思考與發(fā)現(xiàn)。（ 5分） (1)同為赤壁懷古詩詞，蘇軾塑造了青年將領(lǐng)周瑜的英雄形象，而在杜牧的《赤壁》中，卻用“ ， ”，諷刺了周瑜赤壁之戰(zhàn)中成功的僥幸。②袁紹大宴賓客，宴會上鄭玄受到袁紹禮遇。（ 10 分） （ 1）晉臣口陳甚悉，至論及兩稅折變，天威稍霽，首肯久之。他能夠明確闡述當(dāng)時的政治弊端，官職很快得以升遷。 B．工部為中國古代官署名，由隋文帝設(shè)立，掌管各項工程、工匠、全國土地、賦稅、水利等政令，與吏、戶、禮、兵、 刑 并稱六部。?晉臣拜謝。?上謂輔臣曰：?胡晉臣言可行。試學(xué)士院，除秘書省校書郎，遷著作佐郎兼右曹郎官。 D．小說選取了一段并不復(fù)雜的農(nóng)村戀曲，通過一個個尋常的農(nóng)村生活場景來一步步詮釋貧困的農(nóng)村生活中的人們抗?fàn)幍牟灰?，讀來平淡質(zhì)樸，給人真實(shí)之感。? ?家里你放心。 ?俺姨夫在縣魚苗場。金保最愛看秋水洗衣服。秋水的眼睛不大，很秀氣，滴溜溜的，很有神兒。?秋水這么說著，奪過媽手里的糠瓢。風(fēng)箱呼嗒呼嗒，沒有人應(yīng)聲。下了學(xué)，莊稼種得也不賴。 秋 水 田中禾 雞子叫頭遍金保就醒了。 D．作為一篇追憶先師的傳記，本文語言淳樸、親切，字里行間充滿著對余冠英先生的敬佩和贊美之情，表明了作者的情感傾向。 （有刪改） 相關(guān)鏈接 ①余冠英（ 1906— 1995），中國古典文學(xué)專家，中國作家協(xié)會理事，國家古籍整理出版規(guī)劃小組顧問。 他在中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所期間，在完成種種行政、學(xué)術(shù)研究任務(wù)的同時，還擔(dān)任了《文學(xué)評論》編委、《文學(xué)遺產(chǎn)》主編，中國大百科全書《中國文學(xué)》編委會委員和《秦漢文學(xué)》主編，國務(wù)院古籍整理出版領(lǐng)導(dǎo)小組顧問，無論是所里的工作還是文學(xué)方面的研究，他都做得很好。 1952年先生調(diào)北京大學(xué)文學(xué)研究所為資深研究員，后任該所古代文學(xué)研究室主任。?余先生在聯(lián)大發(fā)表了《信與達(dá)》《談雅》《談新樂府》等論文，還發(fā)表了《潛廣新樂府》，運(yùn)用新樂府的藝術(shù)手法憤怒聲討日寇與漢奸的罪行。 余冠英先生傳略 蔡文錦 余冠英先生， 1906年 5月 16日生于江蘇省松江府江南提標(biāo)中軍參將余道 生內(nèi)宅，學(xué)名冠英，字紹生，筆名灌嬰、白眼。 B．用金銀珠玉來裝點(diǎn)堂皇的宮殿廟宇，這種行為使得大量珍貴的人力物力降 低為符號的陪襯，只能揭示意義的貧瘠和精神的無力。一個?大時代?之所以為?大?，是因為能包容眾多彼此相異的?小時代?，為每個人提供登上時代舞臺的機(jī)會。富貴之美是花錢買不來的。追逐奢華揭示著意義的貧瘠和精神的無力。人們對這種美丑區(qū)分的一般解釋是：?炫富?是物質(zhì)追求，審美是精神追求。（ 9分，每小題 3分） 社會主義核心價值觀念體系中的每個概念都具有豐富的內(nèi)涵?？忌鞔饡r，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效。 4．保持卡面清潔，不折疊，不破損。民眾求富，國家求強(qiáng)。因此，奢靡炫富雖然基于物質(zhì)，實(shí)質(zhì)卻是精神 性的。正是為了突出人的因素，戲里的一切飾物皆為假扮，道具也被精簡到了?以鞭代馬??一桌二椅?。近年來的社會文化則極端地強(qiáng)化?同?：大拆大建之后的千城一面、模式雷同的綜藝節(jié)目和影視劇情……?和?與?同?看似是審美觀念的分歧，卻反映著人把握意義的能力高下。 C．陳光標(biāo)帶著 15萬 元現(xiàn)金到云南災(zāi)區(qū)向每名災(zāi)民發(fā)放 200元現(xiàn)金后，從一沓百元大鈔中抽出兩張舉起來，并要求大家做出和他同樣的動作合影留念。 C．城市中大拆大建后出現(xiàn)的千篇一律的高樓大廈，雖然整齊劃一，卻是只有“同”沒有“和”，這反映出建設(shè)者不理解“君子和而不同”的意義。先生在聯(lián)大任教，生活艱苦，他不僅要走十余里路去授課，還在一家公司做文字工作貼補(bǔ)家用，在坡上種菜。 1946年清華大學(xué)復(fù)校，先 生任國文系教授，并主編《語言與文學(xué)》，其間發(fā)表了《樂府歌辭的拼湊和分割》《談〈西洲曲〉》等論文。 1966年 8月 12日，文學(xué)研究所的老專家全挨批斗。?揚(yáng)州大學(xué)顧農(nóng)教授曾著文紀(jì)念先生，說在學(xué)生時代寫信向先生請教，余先生都回信賜教。 B．余冠英在清華大學(xué)讀書，先上歷史系，后改國文系，既因為他要順應(yīng)時代的需求，同時也因為他在文學(xué)方面表現(xiàn)出的才能和造詣超過了歷史學(xué)。 E．余冠英近 90 年的 人生之路是極不尋常的，既有戰(zhàn)火紛飛的年代，也有飽受屈辱的“文革”時期。?可如今，啥門兒也沒找到。 ?唉，錢難抓呀！?他嘆了口氣，開始穿毛衣蹬褲子。 妹妹放早學(xué)了。問到花，就等于問錢。 秋水把扯旗一樣搭在 屋里繩上的臟衣服收下來，拿了棒槌和棉油皂去下塘。??不?字咬得挺重，連媽都感到詫異了。如今魚價一年年漲，街上都賣一塊二一斤了！? ?這是過水塘，下了雨，魚都跑了！? ?我知道！?秋水拿火辣辣的眼睛盯著他，?你呢，要你那手干啥！? ?得一筆本錢。 （有刪改） 7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?3分） A．“我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花？”秋水說這句話時是想要金保家把賣棉花的錢拿來辦婚事，這樣她就能明正言順地過來幫助金保家脫貧 。登紹興二十七年進(jìn)士第，為成都通判。 晉臣翼日至中書執(zhí)政詰其故晉臣曰習(xí)招權(quán)丞相豈不知之即條具大者以聞上感悟，自是近習(xí)嚴(yán)憚。 光宗嗣位，遷 工部 侍郎，除 給事中 ，每以裁濫恩、惜名器為重，內(nèi)降持不下，上嘉其有守，拜端明殿學(xué)士、簽書樞密院事。 （節(jié)選自《宋史 胡晉臣傳 》） 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3分） A