初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法-免費(fèi)閱讀
【正文】 最后，我想贈(zèng)送給大家?guī)拙湓挘? 是種子 就該吐翠 是花朵 就該競(jìng)秀 是雙槳 就該弄潮破浪 是翅膀 就該搏擊云頭 因?yàn)檎嬲母挥行枰S收后的豐收！ 因?yàn)樽蠲赖南硎苄枰獖^斗后的奮斗！ 如果你語(yǔ)文的學(xué)習(xí)還徘徊在大部隊(duì)的后面，那就記住這些話：風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。我有一千萬(wàn)嗎？沒有，所以我仍然要去超市。那么，怎樣才能快速擬出一個(gè)鮮活新穎的標(biāo)題呢？ 戲說超市 哈姆雷特：去還是不去超市，這是個(gè)問題。（仿楊萬(wàn)里 《 曉出凈慈寺送林子方 》 ）我想：作業(yè)本是無(wú)所謂難，無(wú)所謂易的。 生懼，投以筆。斯是教室，惟吾閑情。一人防守，兩人助攻，飛身上籃而不進(jìn)，夫飛身上籃，必有長(zhǎng)于速度者矣，然而不進(jìn)者，是速度不如技術(shù)也。 仿句。 學(xué)學(xué)仿擬，使語(yǔ)言幽默起來 標(biāo)題的仿擬 如： 《 痛并快樂著 》 （白巖松） 仿擬： 《 累并快樂著 》 、 《 愛并幸福著 》等。我們 換一個(gè)說法說 ，意思沒有變，但卻可以傳達(dá)一種新的情趣。 王蒙 《 春之聲 》 二、 修飾 作文中，人、事、景、物的刻畫，都應(yīng)當(dāng)做到兩個(gè)字：具體。三人醉成月光，七分嘯成劍氣；繡口一出就是今天的中華，千古一嘆，嘆在今朝；擦干眼眸，卻又見心橋流水人家！ 學(xué)生佳作 《 心橋 》 語(yǔ)言能力訓(xùn)練 一、寫好比喻句 在中考作文中，只要能寫好比喻句，語(yǔ)言便成功了三分之二，甚至是全部成功。好的開頭是成功的一半。題記也是亮點(diǎn)的好位置。 設(shè)置亮點(diǎn)的最佳位置。三是語(yǔ)言老到。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。 然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉？? 赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：?予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。這篇文章充分展示了作者的才華。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。天山共色，郁郁青青；水光接天，一碧萬(wàn)頃；山水交融，悠悠長(zhǎng)青。然近而觀之，秀美兮如芙蓉之出碧水。暗示、 表現(xiàn)得好的詩(shī)文，未必是應(yīng)試佳作，而炫才學(xué)顯技巧的應(yīng)試作文往往能獲取高分。了解中考作文的本質(zhì)，掌握應(yīng)試作文的方法，進(jìn)行科學(xué)的語(yǔ)言能力訓(xùn)練，可以收到事半功倍的效果。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意。但由一篇凄美的網(wǎng)文 《 君生我未生，我生君已老 》 ，讓這首詩(shī)得到升華，大家可以搜一搜，這篇文章是最好的注解。 君恨我生遲，我恨君生早。豈料脫網(wǎng)之雁并不飛走，而是在他上空盤旋一陣，然后投地而死。 歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。 六， 《 鵲橋仙 》 秦觀 纖云弄巧 ,飛星傳恨 ,銀漢迢迢暗度。 胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝。 四、 《 上邪 》 上邪 ! 我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。執(zhí)子之手，與子偕老。末句寫 共飲 ，以水貫通兩地，溝通兩心；融情于水，以水喻情，情意同樣綿長(zhǎng)不絕，表達(dá)了女主人公對(duì)愛情的執(zhí)著追求與熱切的期望。那是天長(zhǎng)日久的滲透，是一種融入了彼此之間生命中的溫暖。 點(diǎn)評(píng)：這是蘇東坡的愛妾王朝云死后，有一天他夢(mèng)見亡妾之后寫的感懷詩(shī)。最后語(yǔ)文的作文好了，也有益于英語(yǔ)作文。甚至有專家預(yù)測(cè)：未來中高考中，語(yǔ)文將只考讀寫。以中高考為指揮棒的科目界定中，語(yǔ)文中、高考的作文分值的比例越來越大。讓你驚訝的古詩(shī) 300多年前的一天，一位明朝宦官一時(shí)心血來潮，提筆賦詩(shī)一首，竟然猜中了 2022年 ? 超級(jí)女聲 ? 的比賽結(jié)果！如此 ? 神奇 ? 故事在網(wǎng)上廣泛流傳。憑一篇作文上大學(xué)不再是什么新鮮事?，F(xiàn)在，好多孩子都在學(xué)習(xí)各種才藝，其實(shí)家長(zhǎng)之所以花在力氣培養(yǎng)孩子的各種特長(zhǎng) . 就是為了在考大學(xué)時(shí)多個(gè)籌碼，隨著這個(gè)政策的出臺(tái)，家長(zhǎng)和學(xué)生有沒有想過，有寫作特長(zhǎng)也可以順利進(jìn)入理想大學(xué)。在最后寫情書用得到的。 樸素真摯的深情，沉痛的生離死別，每讀一次就更為其中的深情所感動(dòng)。 二、 《 卜算子 》 李之儀 我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。全詞處處是情，層層遞進(jìn)而又回環(huán)往復(fù)，短短數(shù)句卻感情起伏。 于嗟闊兮，不我活兮。 山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！ 點(diǎn)評(píng)：出自于漢樂府民歌。 相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。 金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。 君應(yīng)有語(yǔ)，渺萬(wàn)里層云，千山暮雪，只影向誰(shuí)去。元好問看看捕雁者手中的兩只雁，一時(shí)心緒難平。 君生我未生，我生君已老。 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。 擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無(wú)味。請(qǐng)看專家是怎么說的： 充沛的情感，無(wú)拘的想象，嚴(yán)格的訓(xùn)練，三者相輔相成，造就優(yōu)美的華章。為此，我們以為中考作文的本質(zhì)是炫示。既而定神細(xì)視，方知之恰似戲水之飛燕，纖柔兮若碧水之清波，似雨晴之彩虹。天，山，水，此三者交融雜匯，乃別造天境?？秩f(wàn)物之得時(shí)，吾生之行休！ 如此美景于前，惟嘆終須一別，不能與之廝守。有的學(xué)生可能會(huì)說，我哪有這樣的才華呢？我們說，別自慚了！炫示的固然是才華，但中考作文中炫示的才華卻未必是在考場(chǎng)上爆發(fā)的。 一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡?！裥矣鱿壬?，吾可將肺腑之言相告。后曹操將吾贈(zèng)予關(guān)將軍；吾曾于虎牢關(guān)前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。士為知己而死，人因誠(chéng)信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？?言罷，伏地而亡。通篇遣用純熟的古白話，散整錯(cuò)綜，明白暢曉，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫，是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的。公王不能隱于蒿草，美酒
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