科技輔導(dǎo)員青少年科技實(shí)踐活動(dòng)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 本方案活動(dòng)還可以培養(yǎng)小學(xué)生熱愛科技的興趣，克服困難，戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，樹立建設(shè)祖國(guó)的信念，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度，并能使學(xué)生受到審美教育、勞動(dòng)教育及團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律等方面的教育。（7）、效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方式：過程性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)：★ 合作精神：活動(dòng)過程中能和組員互相協(xié)作，互相幫助。制作作品達(dá)不到預(yù)期效果。時(shí)間地點(diǎn)參加人員課題209~10科技操作室3~4年級(jí)科技小組成員大豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)2010~11科技操作室3~4年級(jí)科技小組成員從植物中提取天然色素2011~12科技操作室3~4年級(jí)科技小組成員體驗(yàn)有趣的毛細(xì)現(xiàn)象2012~2011科技操作室3~4年級(jí)科技小組成員改變西紅柿果實(shí)形狀的實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的整理歸放，以及使用器材工具的安全問題；科幻畫的美術(shù)指導(dǎo)。三、活動(dòng)成員組成：西街小學(xué)1~6年級(jí)全體科技小組成員，每班5人，共150人。因此，小學(xué)科技活動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容、方法必須貼近學(xué)生的生活，從他們的身邊去尋找素材，通過設(shè)計(jì)生動(dòng)的教法和活動(dòng)使學(xué)生保持興趣。E、省級(jí)組織機(jī)構(gòu)審查以及推薦意見省級(jí)組織機(jī)構(gòu)審查以及推薦意見該項(xiàng)目于 年 月 日在 ?。▍^(qū)、市）第 屆青少年科技創(chuàng)新大賽上被評(píng)為 等獎(jiǎng)。C、申報(bào)者確認(rèn)事宜申 報(bào) 者 確 認(rèn) 事 宜我確認(rèn)已認(rèn)真閱讀競(jìng)賽規(guī)則，并且同意遵守規(guī)則。本方案試圖通過引起學(xué)生科學(xué)興趣、培養(yǎng)學(xué)生科技、培養(yǎng)學(xué)生寫作、溝通、創(chuàng)造、思考、解難、研習(xí)和運(yùn)用信息科技的能力。本活動(dòng)16年級(jí)全員參與，每班5人。我確認(rèn)所有申報(bào)資料屬實(shí)。我們已要求該項(xiàng)目作者所在學(xué)校及其上級(jí)主管部門對(duì)該項(xiàng)目做了資格審定，申報(bào)內(nèi)容屬實(shí)?；诖?，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了“科技總動(dòng)員”活動(dòng)方案，活動(dòng)課題從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，充分提供學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，在動(dòng)腦中動(dòng)手，手、腦、身協(xié)同作用。 5~6年級(jí)提高模塊：時(shí)間地點(diǎn)參加人員課題209~10自然實(shí)驗(yàn)室5~6年級(jí)科技小組成員電工制作：①使用制作工具的安全問題?！铩⊥瓿烧n題的動(dòng)手能力：手、腦、身協(xié)同作用，使用器材的熟練性。采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)
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