案例教學之平度農業(yè)-免費閱讀
【正文】 ? 提高了學生用所學知識解決實際問題的能力，學以致用。在這個階段，可以讓學生總結，也可以教師自己總結，講明案例中的關鍵點，以及討論中存在的不足和長處。 可以幫助教師理解教學中所出現的兩難問題，掌握對教學進行分析和反思的方式。學生在校園內就能接觸并學習到大量的社會實際問題，實現從理論到實踐的轉化。案例所描述的事件基本上都是真實的，不加入編寫者的評論和分析，由案例的真實性決定了案例教學的真實性，學生根據自己所學的知識，得出自己的結論。 案例教學 案例教學的特點 明確的目的性。 深刻的啟發(fā)性。 結果多元化。對前者，教師可介紹一些有關寫作案例的感受、趣聞、軼事，以引起學生的注意；對后者，教師可運用其他一些手段來提醒學生予以注意的必要性。） （ 2）分組討論解決上述問題。 。 采用案例分析方式，在特定的情境中，把引發(fā) 思考、鼓勵動手和體驗探究價值的設計，在課文 中一并呈現 學生積極參與的“主
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