六年級下冊科學教學計劃-免費閱讀
【正文】 3．關注垃圾的去向、人們對垃圾的處理。今天我們也一起來嘗試著怎么使面粉發(fā)酵吧！ 教師示范： 先用一小燒杯（ 50 毫升）水將酵母（ 10 克左右）化開，再加入面粉（ 100 克左右）和勻，揉成面團，然后放入塑料量杯中。有什么問題可以在他們交流后提出來。 微小世界和我們【教學目標】，擴大了人類的觀察范圍，激發(fā)學生進一步探索微小世界的欲望。由第一小組先進行匯報，請其他組的同學認真仔細聽，對他們的研究報告有什么意見、建議或者問題，可以在他們匯報結(jié)束后提出來，然后再由第一小組的同學進行解答。 教學準備：教師準備 對教室環(huán)境做相應布置、制作一張“在顯微鏡下我們發(fā)現(xiàn)了什么”的研究大海報、了解各組研究的課題內(nèi)容。 3．做個簡易顯微鏡 討論顯微鏡的制作方法和步驟。供顯微鏡下觀察的物體，如花粉、青苔、蠶絲、紙纖維等，手電筒或小鏡子。晶體是一類美麗、奇妙而又十分重要的物體。步驟如下：先制作食鹽、白糖或堿面的濃溶液，然后滴一滴在玻璃片上，讓其蒸發(fā)。 2．觀察：用肉眼觀察白糖、食鹽或堿面，說說它們是什么樣的；再用放大鏡觀察看看它們又是什么樣的。 2．演示材料：礦物質(zhì)晶體的實物和圖片。 4．交流觀察計劃。 教師利用多媒體課件展示各種昆蟲的觸角，并呈現(xiàn)文字“觸角是主要的感覺器官，有嗅覺、觸覺和聽覺的功能。昆蟲的復眼雖然由許多小眼組成，但它們的視力遠不如人類的好，蜻蜓可以看到 1 ～ 2 米遠，蒼蠅只能看到 40 ～ 70 毫米。 教學過程：一、引入 1．對話：我們曾經(jīng)觀察過螞蟻、蝗蟲、蠶蛾，他們的身體分為幾個部分，有哪些共同特征？ 2．講解：像螞蟻、蝗蟲、蠶蛾這樣，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，胸部有三對足的動物都屬于昆蟲。 學生討論：用不同放大倍數(shù)的放大鏡觀察同一塊布，看到的布有什么不同？ 學生用無色玻璃球觀察物體布料，討論：觀察到的有什么不同？范圍有什么變化？ 教師小結(jié)：我們通過透鏡看到的面積或區(qū)域叫做透鏡的視野。 4. 教師小結(jié)今天我們獲得了什么？ 放大鏡的放大倍數(shù)教學目標：1. 知道中心厚度越大的放大鏡（凸透鏡），其放大倍數(shù)越大、透鏡視野越小；中心厚度越小的放大鏡，其放大倍數(shù)越小、透鏡視野越大。 教學過程：放大鏡是我們在科學學習中經(jīng)常用到的工具，我們會在什么時候用到它？我們曾用它觀察過什么？有什么給你留下了深刻的印象？現(xiàn)在就讓我們進行觀察，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。以自發(fā)式教學原則，以操作練習來強化概念，形成技能，精講多練，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生學習積極性。使學生明白生活中只要細心觀察，到處有科學知識，懂的宇宙中存在著什么，了解關于宇宙的的一些知識。鐵為什么會生銹。教育學生不信謠，不傳謠，不參加集會，圍觀，打架，防火等非法活動。20122013學年度第二學期科學教學工作計劃拉卜楞小學 熊淑芳 科學常識無所不有，變化莫測，及普遍，又深奧。不拿陌生人給的錢物，光盤，宣傳品等物品，不與陌生人交談。我們生活在宇宙中，宇宙中有些什么?了解月球和地球神怎樣轉(zhuǎn)動的。更多地了解環(huán)境對人類的重要性。 認真布置作業(yè)。 1. 放大鏡下的發(fā)現(xiàn) 教師出示桂花樹葉和新聞紙，要求學生用眼睛觀察并記錄。 2. 掌握測算放大鏡放大倍數(shù)的方法。放大倍數(shù)越大的透鏡，視野越小；放大倍數(shù)越小的透鏡，視野越大。 3．你知道蝗蟲頭上的觸角是什么樣的嗎？誰能來畫一畫？ 像昆蟲的觸角、眼睛、耳朵這些細小的器官我們平時看得并不是很清楚，今天我們就借助放大鏡來觀察它們的特殊構(gòu)造，也許會發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的許多秘密?？墒?，昆蟲對于移動物體的反應卻十分敏感，當一個物體突然出現(xiàn)時，蜜蜂只要 秒就能做出反應”。觸角能夠幫助昆蟲尋找食物和配偶，并探明身體前方有無障礙物。5．教師提出觀察要求，包括環(huán)境保護和安全注意事項。 教學過程：一、引入 1．觀察：教師出示一些礦物的晶體，如水晶、黃鐵礦、方解石和雪花的實物或圖片讓學生觀賞。
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