青島版五四制三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)流程，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。在探索、解決具有一定挑戰(zhàn)性問題的過程中，初步學(xué)會表達(dá)自己思考的大致過程和結(jié)果，積累與同伴合作的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘除兩、三位數(shù)計算的過程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道24時計時法。這樣的編寫思路，真正實(shí)踐了教學(xué)資源來源于現(xiàn)實(shí)生活的理念。本冊教材不受嚴(yán)格知識體系束縛，由解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取了反映社會且學(xué)生熟悉的事物為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生熟悉生活、認(rèn)識社會，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)性、挑戰(zhàn)性。多數(shù)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。在小組合作學(xué)習(xí)方面初見成效，但實(shí)施不夠細(xì)致。有的孩子開始掉隊(duì)，王美婷和王美媛這兩個孩子的表現(xiàn)越來越不理想，很難達(dá)到合格。同時，又根據(jù)解決問題的需要，適時編入了四則混合運(yùn)算，使計算得到了進(jìn)一步應(yīng)用于鞏固。如“大數(shù)知多少”，教材呈現(xiàn)的是學(xué)生交流調(diào)查生活中用到大數(shù)的情境，這樣的形式提示教師：可以以學(xué)生的實(shí)踐活動為學(xué)習(xí)資源開展教學(xué)。又如，在對商不變性質(zhì)的學(xué)習(xí)中，通過問題“這是一個規(guī)律么”引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷“猜想—舉例—發(fā)現(xiàn)”的過程中理解掌握知識。實(shí)踐活動：加深對乘除法等知識的理解。解決問題：在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提
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