生活中的靜電現(xiàn)象-免費(fèi)閱讀
【正文】 （設(shè)計意圖：鞏固知識。）師：摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶上靜電。你觀察到了什么現(xiàn)象？（氣球靠近后互相分開了）為什么會這樣？（引導(dǎo)：兩個與毛皮摩擦過的氣球帶的電荷是怎樣的？相同的電荷可能是什么電荷？正電荷或負(fù)電荷）。讓我們來了解一下梳子梳頭發(fā)是怎么一回事，（請一位女同學(xué)上臺示范）梳子與頭發(fā)摩擦，正負(fù)電荷數(shù)發(fā)生變化。教師可以通過以下問題引導(dǎo)學(xué)生試著對自己找到的靜電現(xiàn)象進(jìn)行解釋：你用了哪些材料？你是怎么做的？你怎么知道它帶上了靜電？為什么會帶上靜電？小結(jié)：通過摩擦的方法可以使一些物體帶上靜電，靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類在內(nèi)的生物和非生物。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識靜電現(xiàn)象，知道帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。本課將為學(xué)生探究生活中的靜電現(xiàn)象提供一些簡單而有效的活動。教材到這里其實(shí)是完成了從學(xué)生對靜電現(xiàn)象的原始認(rèn)識到對靜電現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋的過程?！渡钪械撵o電現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：《生活中的靜電現(xiàn)象》是教科版新版教材四年級下冊第一單元《電》的第一課。教材接下來通過對兩個實(shí)驗現(xiàn)象的觀察，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行的推理活動，幫助學(xué)生認(rèn)識電荷之間的相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。在一課時內(nèi)要讓學(xué)生對靜電現(xiàn)象進(jìn)行全面的認(rèn)識是不可能的，所以學(xué)生對靜電現(xiàn)象的認(rèn)識只能是初步而又概括的。教學(xué)難點(diǎn)：帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。（設(shè)計意圖:讓學(xué)生自己去尋找到生活中的靜電現(xiàn)象（能舉一些例子就行），并試著讓他們做出解釋，使學(xué)生感受到靜電現(xiàn)象并不稀奇，它隨時隨地在我們身邊，同時也進(jìn)一步了解到學(xué)生對靜電現(xiàn)象的了解）（三）探究
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