如何構(gòu)建一個(gè)有效的科研團(tuán)隊(duì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ,實(shí)現(xiàn)科研團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展高校的科研平臺(tái)一般包括國(guó)家級(jí)和省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心、人文社會(huì)科學(xué)研究基地等,它們是從事科學(xué)研究的重要依托。在外部層面的評(píng)估和考核過程中,要根據(jù)不同學(xué)科之間的特性制定相應(yīng)的科研評(píng)估考核機(jī)制,盡量避免用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估考核。地方高?？蒲行姓块T應(yīng)充分發(fā)揮自身的職能，加強(qiáng)對(duì)科研團(tuán)隊(duì)在人員配置、課題申請(qǐng)方面的服務(wù)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，打破科研團(tuán)隊(duì)組建和發(fā)展的制度壁壘，跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨院系、甚至跨學(xué)校組建高水平和靈活開放的科研團(tuán)隊(duì)。5．加強(qiáng)制度建設(shè)，打造完善的科研創(chuàng)新平臺(tái)首先，規(guī)范科研團(tuán)隊(duì)管理。其次，瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，解決企業(yè)燃眉之急。因此，要以團(tuán)隊(duì)帶頭人為核心，選定一批高水平的核心成員組成科研梯隊(duì)，梯隊(duì)中不同成員的年齡、研究經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科背景以及研究水平不同，其知識(shí)結(jié)構(gòu)互補(bǔ)，不僅能克服研究過程中單學(xué)科知識(shí)的局限性，而且不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的成員能夠以不同的理論、觀念結(jié)合起來，以不同的研究方法去達(dá)到目標(biāo)，這有利于團(tuán)隊(duì)尋找新的突破點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)新見解。由于尚未建立起完善的過程評(píng)價(jià)制度，在對(duì)個(gè)人的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中容易產(chǎn)生平均主義或負(fù)責(zé)人決定的按勞分配兩種現(xiàn)象，前者容易挫傷能者的積極性，后者容易因分配不公而引起負(fù)面情緒， 遲滯團(tuán)隊(duì)建設(shè)的步伐。 營(yíng)造良好科研環(huán)境，改革科研成果評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為地方高校教學(xué)科研人員學(xué)術(shù)交流、知識(shí)擴(kuò)展、能力培養(yǎng)提供了良好的平臺(tái)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的每一名成員,須在平等的氛圍中進(jìn)行交流,只有不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的相互碰撞,才能產(chǎn)生智慧的火花,找到解決項(xiàng)目難題的技術(shù)手段和方法。他們能夠制定整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同遠(yuǎn)景,集思廣益,總結(jié)歸納,制定決策,統(tǒng)領(lǐng)全體成員刻苦攻關(guān)。綜合型是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人根據(jù)科研工作的需要，按照專業(yè)、能力、聲譽(yù)等方面去選擇成員，這類團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人為該團(tuán)隊(duì)的核心，需要有一定人格魅力和聲望。如何構(gòu)建一支高績(jī)效的科研團(tuán)隊(duì)已成為高等學(xué)校提高科技競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)緊迫工作。關(guān)鍵詞：科研團(tuán)隊(duì)；高績(jī)效；科技競(jìng)爭(zhēng)力一、 科研團(tuán)隊(duì)的概念團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，它合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問題，達(dá)到共同的目標(biāo)。，科研資源豐富 高校教師的工作性質(zhì)決定了團(tuán)隊(duì)科研人員的主要工作任務(wù)是教學(xué)，他們中的專職科研人員較少，多為教學(xué)科研型人才，只是利用額外的時(shí)間與精力來從事科研工作，如果學(xué)校管理中對(duì)教師科研要求不高，那么教師開展科研壓力較小，主要憑教師自覺開展?？蒲袌F(tuán)隊(duì)所需的技能一般包括三個(gè)層次:專業(yè)知識(shí)技能、解決問題的技能和溝通人際關(guān)系的技能。很難想象,在一個(gè)不能暢所欲言、各抒己見、平等溝通的環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和理論。 高水平科研團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)成員具備精誠(chéng)合作、 互幫互助的精神， 而這種精神需要團(tuán)隊(duì)成員在日常的工作中逐步形成，并在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)一步培養(yǎng)和運(yùn)用。不鼓勵(lì)合作的評(píng)價(jià)機(jī)制不利于科研團(tuán)隊(duì)集體科研活動(dòng)的開展。4. 確立為地方服務(wù)的宗旨，提高科研創(chuàng)新水平地方高校的辦學(xué)目的是為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用性人才
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