這片土地是神圣的教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 在難點的突破上做得不夠，沒有充分的考慮到學(xué)生的實際情況，課文分析不到位?！边@句體現(xiàn)文章主旨的句子在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次，強烈的表達了西雅圖的心聲?！〗涣?，讀一讀。教師補充：他的呼吁，白人做到了。請同學(xué)們默讀課文4——8自然段，邊讀邊想，西雅圖要求他們善待什么呢？交流。指名談?wù)勛约旱睦斫狻！薄∵^渡語：正因為他們熱愛大地，就像嬰兒眷戀母親的懷抱一樣，所以他們才說：—————————————. 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際體會“家園”、“兄弟”、“姐妹”說明了什么。二、檢查預(yù)習(xí)。教具：多媒體課件教學(xué)設(shè)計：一、課前交流，導(dǎo)入新課。文章以飽含深情的語言，向我們表達了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達了人們對土地的愛。情感目標：體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護環(huán)境，愛護家園。大家想不想去了解？這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)27課《這片土地是神圣的》?！边^渡語：印第安人深深地?zé)釔壑约旱耐恋?！在這篇課文中，（二）“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。（課件出示背景資料）同學(xué)們，離別之際，他們想再看看這片土地上的什么呢？請認真讀讀第二自然段。齊讀。過渡語：作者在文章的最后，發(fā)出了怎樣的呼吁呢？(一）“為了子孫后代，你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。不少的作家、詩人，也寫出了不少熱愛土地的詩歌，下面我們共同欣賞艾青的一首詩。 成功之處，讓學(xué)
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