sfqaaa閱讀議論文如何尋找論點(diǎn)如何分析論證思路-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此，我們的社會(huì)各界，老師、家長，在教育青少年勤于讀書的同時(shí)，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書，充實(shí)他們，引導(dǎo)他們，正像選擇好藥一樣，醫(yī)治他們的缺乏知識的“愚言”之癥。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯 ??” 每一類書籍有不同的作用和功能。 善讀可以醫(yī)愚 劉向說“善讀之可以醫(yī)愚”。激情地工作成就著我們的事業(yè) ,而激情的人生將使我們得以永恒 ,讓我們用高昂的“激情”擁抱成功。 如果說熱忱和激情是“火焰”的話 ,那么 ,興趣就是點(diǎn)燃激情的“火種”?！笨梢?,對成功而言 ,激情是必不可少的。 ⑧ 不要和別人比較吧，你看那小草，那野花，都不放棄自己。生命的歌本來就是唱給自己聽的，即使沒有別人的鮮花和掌聲，也用不著為此傷感，至少，我們擁有了自己的鼓舞和慰藉。老父卻說，這被燒成木炭的香木，正是世界上最寶貴的樹木 ——沉香，切下一點(diǎn)點(diǎn)，價(jià)值就超過一車的木炭。青年駕著大船遠(yuǎn)渡重洋，最后在一片熱帶雨林找到一種樹木。同學(xué)們要學(xué)會(huì)抓住文段的中心句來梳理作者的行文思路，要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞理清段與段之間的關(guān)系?！睏钫鹆x正詞嚴(yán)：“天知，神知，我知，你知，怎么說沒有人知道呢 !”王密羞愧而返。 文段的論證思路是： 例：小議“慎獨(dú)” ①恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。張海邊的人生該是不幸的 ,年紀(jì)輕輕就高位截癱 ,但她刻苦學(xué)習(xí) ,成為著名作家 ,從而改變了命運(yùn)。 百歲老人蘇局仙九十年如一日，堅(jiān)持每天練字，成為全國書法征稿賽中的佼佼者，丹麥天文學(xué)家開昔勒所以能發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)的三大定律，是因?yàn)樗谌曛?，天天?jiān)持觀察 課間休息五分鐘 …… 二、分析論證思路 閱讀議論文，要求理解議論文的結(jié)構(gòu)，把握思路發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材料間的關(guān)系。世界上的事情總是艱難曲折的，要克服前進(jìn)道路上的困難，必須經(jīng)得起苦和累的考驗(yàn)，有時(shí)甚至是痛苦的折磨。必須有恒心。我們所說的勤，就是要人們善于珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于總結(jié)，看古今中外，凡有建樹者，其歷史的每一頁上，無不用辛勤的汗水寫著一個(gè)閃光的大字 ——“ 勤”。 ⑧ 讓我們對所有的苦難心存感激，然后投入所有的心智所有的激情，認(rèn)認(rèn)真真地過好每一天，用一生的無畏和執(zhí)著澆灌勃勃生命，如花綻放。 ⑦生命總是在挫折和磨難中茁壯。在淚水涌出眼眶之前，請?zhí)鹉愕念^。 文段中心論點(diǎn)是 人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。 因?yàn)樽砸褜λ呢?zé)任，還沒有解除呀！不獨(dú)是對于一個(gè)人如此，就是對于家庭、對于社會(huì)、對于國家，乃至對于自己，都是如此。 論據(jù) 是 為論點(diǎn)服務(wù)的，在文章中起支持、證明論點(diǎn)的作用。因此，我們看文中的論據(jù)是否能夠證明我們所找的那個(gè)句子。 例：讀“死”書與讀“活”書 蔣孔陽 讀“死”書好，還是讀“活”書好？看起來，自然是讀“活”書好。 —————————————————————————— 論點(diǎn)在文章的末尾。能夠這樣想的只有人。他們一天忙到晚，做他們一向做慣的或者別人要他們做的事。 ②寬容是一種美德。開始時(shí)，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可一次次都撞在玻璃板上，鯪魚放棄了努力。 我們每讀一本書，每見一件事，都應(yīng)該多動(dòng)腦筋、多思考。論點(diǎn)不能用疑問句表示 否。 一、找準(zhǔn)文章的論點(diǎn) （一）看題目 議論文的題目有兩種：一是論題 式的，一是論點(diǎn)式的。 議論文的語言的特點(diǎn)是 、 等。從教多年，認(rèn)真研究語文教學(xué)，積極參加新課改。 和 是論據(jù)的兩種基本形式。 論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子（判斷句或祈使句）。 辨別下列標(biāo)題，看哪些能作為中心論點(diǎn)，哪些不能，并說明理由。 、詩文等引出中心論點(diǎn)。 你是否知道鯪魚和鰷魚的習(xí)性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚。但是，我還是要說：寬容是一種愛。 例 4 ① 看到這個(gè)題目，不禁想起了周恩來的一個(gè)故事：一次，理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊 例 5 想和做 有些人只會(huì)空想，不會(huì)做事。能夠苦干固然是好的，但是只顧埋著頭，不肯動(dòng)動(dòng)腦筋來想想自己做的事，其實(shí)并不值得贊美。不動(dòng)腦筋，埋頭苦干，那是“死做”。 (7)擁有一顆感恩的心，便擁有了愛的源泉。因此，對于中學(xué)生來說，我看與其鼓勵(lì)他們現(xiàn)在讀“活”書，不如老老實(shí)實(shí)地勸他們讀“死”書，或者是先讀“死”書，后讀“活”書。 二是典型性。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀！ 答應(yīng)人做一件事沒有辦，欠了人家的錢沒有還，受了人家的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面， 例 ：人生什么事最苦呢？貧嗎？ 不是。為什么呢？因?yàn)橛X得對不
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