人教版一年級語文上識字一表格教案-免費閱讀
【正文】 蒙眼之前，我瞄準(zhǔn)了鼻子的位置，心里覺得肯定能貼好?！ ?3)小結(jié)：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可以講在做的過程中自己的感覺，也可以講給大家?guī)淼目鞓贰?引導(dǎo)背誦。 三、看圖說話，讀讀背背。 二、玩玩認(rèn)認(rèn)，學(xué)習(xí)“我會認(rèn)”。用“誰干什么”說話。讀準(zhǔn)后，課件將出示相應(yīng)的圖片。如能順利完成，就可以得到小紅花。找自己喜歡的伙伴一起將所學(xué)的反義詞的卡片完對字游戲。左右聲母和韻母都很感謝小朋友的幫忙，讓他們回到了溫暖的拼音之家。（出示拼音火車的課件） 小組開火車讀火車上的聲母和韻母，及時糾正讀音，鞏固發(fā)音方法。 展示學(xué)生作業(yè)，針對性進(jìn)行講評。（如果書上沒有可以自己補上） 小組交流，互讀互說，向小組介紹自己喜歡的活動的玩法。體亻+本，學(xué)習(xí)偏旁亻（5）用生字口頭組詞。） 檢查兒歌讀音，同桌經(jīng)檢。 人與個比較，注意撇捺交接的不同。 找一找生詞中帶扌的字，說說你怎樣記住它。）二、 反復(fù)引導(dǎo)，認(rèn)識詞語。豎居中，帶針尖，不與“人”連接。 ——看——。如“班”：上班、下班 二．讀詞語，學(xué)生字 1． 學(xué)生借助拼音讀短文，然后同桌對讀，互相糾正讀音。利用熟字變一變、合一合的方法。3．開火車讀4．現(xiàn)在能不能想到答案是什么了??？給你們一個提示（課件把報紙、書架、電話、電燈、電視打出來）老大天天演戲 電視老二每日作文 報紙老三千里傳聲 電話老四送來光明 電燈老五滿肚書本 書架誰來連線，把答案說出來啊。八、作業(yè) 板書設(shè)計教學(xué)后記3．在家里教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識8個字，會寫“上、下、土、個”4個字。（1）出示豎的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱。如鳥：小鳥不能沒眼睛，頭上一點要看清。比一比：圖畫、圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字“目”有什么相像的地方？（3）識記生字，學(xué)生交流各自識記生字的方法。在這些新朋友中，有沒有你已經(jīng)認(rèn)識的？你是怎么認(rèn)識的？（如：在前面的課文中讀過；在電視上、書報上、廣告上、路牌上見過）小結(jié)。飛?！ 。?）看看圖上都畫了什么？ ?。?）讀讀圖上音節(jié)，把漢字寫在（）里?！ 。?）書寫“六”字 ?、倏窗鍟^察占格位置，請學(xué)生說一說。接著寫“撇、豎彎”?！ ?．完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫字?！ 。ㄈ┓治鲎中谓Y(jié)構(gòu) 1．學(xué)習(xí)四種基本筆畫： ?。?）出示卡片認(rèn)識新筆畫：橫折鉤、豎彎、點、捺 （2）書空新筆畫，知道這些筆畫都是一筆寫成的?！ ?．找朋友游戲，鞏固生字的音做?！ ?．同桌小伙伴互相讀一讀。冀教版一年級上語文教案1《一去二三里》教學(xué)目標(biāo)1．能按一定的順序觀察圖畫。 5．指名讀。教師發(fā)給學(xué)生5個生字的卡片和生字的音節(jié)卡片，做找朋友游戲?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫4種筆畫。教學(xué)重點在田字格里寫好5個生字教學(xué)難點按筆順把“四”“六”“八”3個字寫漂亮教學(xué)過程師生活動教學(xué)隨筆一、復(fù)習(xí)檢查 1．出示不帶拼音的生字卡片，指名認(rèn)讀“二、四、六、八、十”。注意兩個筆畫不僅寫在豎中線的兩側(cè)，而且寫在橫中線的上邊?！ 、谟^察教師范寫，教師提示：第一筆“點”寫在豎中線上，起筆要輕，收筆時輕輕頓一下，第二筆“橫”寫在橫中線上邊一點。 ?。?）同桌互查，比比誰書寫正確、漂亮。雨。小朋友們既懂得觀察，又會自己識字，真了不起！這節(jié)課，讓我們一起把這些字記得更牢，有信心嗎？。師生共同小結(jié)學(xué)生“目”的方法：看圖讀字——比形認(rèn)字——識記生字。兔：兔子長著短尾巴，豎彎鉤上有一點。(2）教師范寫，并介紹兩種寫法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。在讀一遍這些詞，讀出來了。）如：火+丁──燈，日+免（去尾巴 兔─ ─晚…… 6．找出生字中平舌音、翹舌音、后鼻音。如果兩個人都有問題可以把這個字畫個圈，等一會老師讀時，記住它。 ——看——。 五． 拓展性學(xué)習(xí) 回家后和父母一起制定家務(wù)勞動計劃，做一個“愛勞動的好孩子”，把你對勞動的想法在以后的品德與生活課堂上和大家交流一下板書設(shè)計教學(xué)后記教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識14個字，會寫八、人、大、天4個字。 教師引導(dǎo)談話：小朋友們，你們都認(rèn)識了這些課間活動了嗎？能借助拼音大聲朗讀出它們的名稱嗎？（要求讀準(zhǔn)字音） 同桌合作，借助拼音認(rèn)讀。 小組討論：為什么這些字都是帶扌？（
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