【正文】 指導(dǎo)完成下面的練習(xí)。師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個48是多少，怎樣列式呢？學(xué)生回答，老師板書：3748老師：怎樣計算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法計算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報本組的各種計算方法。3421 31 13 1212 2211 1125每個膠卷售價21元，買14個交卷要用多少元？每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？每個工人每天挖樹坑11個，15個工人一天挖樹坑多少個？連一連。復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。2 1 1 2 2 4 2 21 3 1 4 1 2 3 3 列豎式計算。在總結(jié)過程中提問：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法，一種是筆算方法，你認(rèn)為哪種方法好？(2)筆算中乘了幾層，為什么？乘得的結(jié)果怎么樣？(3)十位上的1和14乘完后，“4”為什么和十位對齊？教師總結(jié)完后出示課題，說明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，而且是不進位的。417二、探究新知學(xué)習(xí)教材第46頁例1.出示圖，讓學(xué)生說一說，這幅圖所展示的情景是什么。10024 20030 3210 741002040 6050 6100 107001230 344 406+8 570+57李叔叔平均每天組裝19輛自行車，9月份大約共組裝多少輛自行車？海龜出生后，體重平均每年增加100克。5080=4000（千克）答：李家村的蠶子可產(chǎn)繭4000千克。老師選兩個學(xué)生當(dāng)代表到前面比賽，其他學(xué)生在教材上完成，到黑板上的學(xué)生按箭頭的順序分別把答案寫在題目的兩邊，做得又對又快的學(xué)生奪得小紅旗。7040 3004 3070 24201910 1420 40700 5050送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行200米，如果每天用2小時送水，他每天大約行多少千米？四、思維訓(xùn)練李紅買20個6角的練習(xí)本和30支8角鵝鉛筆。學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書。能正確的進行口算。在自主探索的基礎(chǔ)上，適時組織討論、交流，以完善學(xué)生對計算過程與算理的理解。教材為學(xué)生學(xué)習(xí)計算提供了相應(yīng)的生活實例和問題情景。筆算乘法：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是什么。（2）豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生，因此對應(yīng)表頭處寫“性別”。出示教材第36頁情境圖。在本單元的教學(xué)中，要注意結(jié)合實際情景，使學(xué)生理解在日常生活中為什么要使用統(tǒng)計，進一步體會統(tǒng)計的意義。 能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。（5）強調(diào)書寫格式的規(guī)范。（5）指名學(xué)生回答。（4）質(zhì)疑。（1）板書：46247。提高計算的正確性及熟練程度。（5）想一想，在什么情況下師生分開購票是合算的？在什么情況下購買團體票合算？（6）給學(xué)生充分的發(fā)言時間和空間。（2）理解題意。（3）分析數(shù)量關(guān)系。在解決這個問題時，可以用估一估的方法求出18個箱子大約能裝下多少個菠蘿。指名學(xué)生板演。（4）針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，進行分析和指導(dǎo)。難點運用所學(xué)的知識解決一些實際問題。（3）同桌互說如何改正。師生總結(jié)商末尾有0的兩種情況：①除到被除數(shù)十位正好除盡，個位又是0，就不必再除下去，只要在個位上商0就可以。用豎式計算650247。教具準(zhǔn)備口算卡片教學(xué)過程教　學(xué)　設(shè)　計個性化設(shè)計及反思一、 學(xué)前準(zhǔn)備出示口算卡片，學(xué)生口答。（5）說一說，做題時要注意些什么。（2）老師巡視，了解學(xué)生的做題情況。（5）觀察思考：為什么2除到被除數(shù)十位上的0時，商的十位上得0呢？（6）觀察學(xué)生的筆算，講清算理。2 0247。重點商中間有0的一種情況；求出商的最高位后。（2）按要求嘗試推理，說明理由。8先判斷商是幾位數(shù)，再計算。100247。重點運用分析、推理能力正確解答一些簡單的實際問題。（3）結(jié)合學(xué)生做題中出現(xiàn)的問題，開設(shè)病題門診。 543247。（7）質(zhì)疑、解疑。出示題。(7)揭示計算中遇到的問題。驗算方法：商除數(shù)=被除數(shù)②進行驗算。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第17頁例3.教師：觀察情景說一說從中可以知道哪些數(shù)學(xué)信息。（5）獨立在本上完成。（2）理解題意。病題門診。不同點：例2的被除數(shù)十位上還有余數(shù)，要與個位上的數(shù)合起來再除。當(dāng)?shù)谝徊?0247。4 45247。重點掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法。（3）提出改進方法。從圖上看，每份是21根；從豎式上看，得數(shù)是21。（2）說一說你從圖中看懂了什么。豎式的書寫格式。（2）討論：根據(jù)所給信息，你還能提出哪些問題？（3）教師板書學(xué)生所提問題。要求這兩個問題，都需要哪些相關(guān)信息？說一說，為什么用除法計算，怎樣計算360247。分析數(shù)量關(guān)系。4 142247。3 72247。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力。5 435247。2 359247。5 410247。（2）提問：要分多少個桃？平均分成幾份？求什么？怎樣理解“大約“兩個字？（3）列式。二、探究新知教師：要把6張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？用你手中的小棒跟小組成員們一起分一分，說一說。（1）6000除以3的多少？（2）3600除以4的多少？搶答。（2）觀察每組中上下兩題的異同。3的口算方法。（5）說說誰的方法最簡單，你喜歡用哪種方法進行口算。口答?？谒愠ǖ谝徽n時 用一位數(shù)除，商是整十、整百數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)課題用一位數(shù)除，商是整十、整百數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)課型新課學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百數(shù)的口算方法，學(xué)會正確、熟練地進行計算。教學(xué)時，在具體問題情境中要注意引導(dǎo)學(xué)生將估算算法與其他算法結(jié)合起來應(yīng)用，使學(xué)生真切感受不同計算方法的作業(yè)，感受估算的應(yīng)用價值。拓寬主題圖的情景視野。（3）引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言表述思考的過程。教學(xué)建議：加強學(xué)生自主探究的意識，使學(xué)生重視對算理和計算規(guī)律的探求。第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法新知識點： 口算除法（1）口算。（3）解決問題文文位于長頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應(yīng)該先往西北方向走到獅山，再從獅山往西南方向走到猴山；小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，再從大象館向北走到熊貓館。參觀動物園。（2）按要求獨立完成。教材第7頁的“做一做”。師板書： 西北 北 東北西 東 西南 南 東南（9）說一說校園西北和東南方向分別有什么建筑物。（3）提問：鬧鬧向北、向南、向西、向東走分別能尋找到書包、鉛筆盒、水和畫筆四件寶，那么在方格中還有字典、電腦、跳繩、鋼琴四件寶，鬧鬧怎樣才能拿到呢？導(dǎo)入新課。（2） 確定圖上的方向。（5）提問：如果我們把上方規(guī)定為其他方向行不行？會發(fā)生什么變化呢？請你們嘗試著做一做，并說出其他三個方向。（1）回憶學(xué)習(xí)了哪些方向。觀察后說一說自己看到了什么。（1）提問：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？（2）同桌互相交流，說一說操場四周的建筑物各在什么方向。說說我們學(xué)校的校門朝什么方向。師問：太陽是從什么地方升起？（學(xué)生結(jié)合已有知識進行發(fā)言）二、探究新知辨認(rèn)東、南、西、北四個方向。第一課時 認(rèn)識東、南、西、北四個方向課題認(rèn)識東、南、西、北四個方向課型新課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的三個方向。使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)地圖上的方位和空間方位。知道辨別地圖上的方向。結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。因此，在教學(xué)時要以學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)造大量的活動情景，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓所有的學(xué)生都參與到活動中來。難點能正確描述物體所在的方向。（5）請同學(xué)們面向太陽升起的方向。（6）說一說，操場四個方向的建筑物，那兩個是相對的。（3）教材第5頁練習(xí)一的第2題。重點能正確繪制出校園示意圖。（1）描述地圖上的方位（上北下南，左西右東）（2）把教室內(nèi)的黑板看作地圖，指出北在什么位置。通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，簡單清楚。重點能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的七個方向難點培養(yǎng)正確應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。（6）師生返回教室，回顧剛才學(xué)習(xí)過程。（4）同桌互查。觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。重點根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的七個方向。師生共同評價，引領(lǐng)集體參與。（2）按要求獨立完成。經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。因此，教學(xué)時應(yīng)該采取積極措施，激活學(xué)生已有的相關(guān)口算經(jīng)驗，喚起學(xué)生對已有知識的回憶，并將它靈活運用到除數(shù)是一位數(shù)的口算除法這樣一個新的情景中。最后，提供過程的范例。“能結(jié)合具體情景進行估算，并解釋估算的過程”是《課程標(biāo)準(zhǔn)》為學(xué)生提供的關(guān)于估算的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3（ ）時，可引導(dǎo)學(xué)生思考3（）=60。教具準(zhǔn)備口算卡片、小棒。3（3）交流、匯報計算方法。3=（1）板書：600247。（4）說一說思考的過程。（1）獨立完成。教師出示口算卡，學(xué)生口答得數(shù)。組織學(xué)生交流匯報，只要學(xué)生說的有道理，就要給予肯定并表揚和鼓勵。8 178247。估算。用你喜歡的方法估一估。四、思維訓(xùn)練找出下面每組數(shù)的規(guī)律，在（）里填上合適的數(shù)。9 6000247。387247。5的估算過程。教材第13頁練習(xí)三的第8題。（3）訂正口算過程及結(jié)果。掌握除法豎式的書寫格式，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。導(dǎo)入新課。（3）提問：乘法口訣表中有“二（）四十二”的口訣嗎？你能用前面學(xué)過的方法算出它的結(jié)果嗎？（4）想一想：寫豎式要分幾步來寫？（5）試一試，寫出豎式?？床￠T診。四、思維訓(xùn)練你能嘗試解決同學(xué)們提出的主題圖中的第二額問題嗎？四年級平均每班種多少棵樹？五、板書設(shè)計 第二課時 基本的筆算除法課題基本的筆算除法課型新課學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，進一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法的計算方法。5 49247。二、探究新知學(xué)習(xí)教材第16頁例2.（1）動手分一分，每分鐘有幾捆。（6）學(xué)生第二次試商，邊做邊說計算過程，強調(diào)最大能商幾個十。（3）獨立完成，請四名同學(xué)板演。（4）對做題過程中出現(xiàn)的錯誤，集中進行分析、糾正。（2）讀題，分析數(shù)量關(guān)系。難點運用一位數(shù)除三位數(shù)的除法解決實際問題。（2）列式解答。（4）列式計算。（13）觀察例4中的被除數(shù)、除數(shù)和商，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。（4）學(xué)生獨立做一做。（4）說明判斷理由。8 37 894247。五、板書設(shè)計 第四課時 一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習(xí)課題一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習(xí)課型練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法。方法：教師出第一題3。5 84247。（4）列式計算。（6）學(xué)生獨立解答。（3）在3和9的中間添上一個0，使39變成“309”，請同學(xué)說出0在這個位置表示的意義是什么？二、探究新知學(xué)習(xí)教材第23頁例5.（1）提問：哪個數(shù)和5相乘得0.（2）列式計算：0247。2（2）板書：208247。筆算時，先用2去除被除數(shù)百位上的2,2除以2得，在百位上商1，再用2去除十位上的1,1除以2不夠商1，要在十位上商0占位，0乘1得0,1減去0還得1，最后被除數(shù)十位上的1與個位上的6合并成16,16除以2得8，在商的個位上寫8.（3）指名學(xué)生到黑板上板演。（2）理順?biāo)季S，觀察發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（1）理解題意。8（2）探究筆算方法。病題門診。五、板書設(shè)計 第七課時 運用估算解決問題課題運用估算解決問題課型新課學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生掌握運用估算解決實際問題的方法。 （1）集體完成。估算267247。學(xué)習(xí)教材第30頁例9.出示主題圖。8＞20三、課堂作業(yè)新設(shè)計奧林匹克火炬在某地4天傳遞了816千米。（3）精確計算。（2）營造解題氛圍。整理和復(fù)習(xí)課題整理和復(fù)習(xí)課型練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過解答三個具體問題，對本單元所學(xué)的知識進行回顧和整理。（2）指名學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書，形成知識網(wǎng)絡(luò)。（1）自主解答這3道題。（1）思考：如何判斷商的位數(shù)？除法估算的方法是什么？除法筆算時要注意什么？（2）按要求先計算，再填空。（4）訂正時，請學(xué)生說出672247。（4）交流解題思路。由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于統(tǒng)計表的知識基礎(chǔ)，教學(xué)時可以放手讓學(xué)生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識，通過這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維的開放性。重點使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。復(fù)式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計表相比，復(fù)式統(tǒng)計表