對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法-一二章-試題二-免費(fèi)閱讀
【正文】 二十世紀(jì)四十年代 巴普洛夫的兩個(gè)信號(hào)系統(tǒng)；二十世紀(jì)四十年代以后華生 行為主義心理學(xué) 公式：刺激—反應(yīng)；斯金納 新行為主義公式：刺激反應(yīng)強(qiáng)化六十年代 認(rèn)知心理學(xué) 皮亞杰 把行為主義公式修正為：S—(AT)—R 一定的刺激被個(gè)體同化于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，才能對(duì)刺激做出反應(yīng)，否則就沒有反應(yīng)基礎(chǔ)。（ ）三、名詞解釋1對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法語(yǔ)法翻譯法 功能法漢語(yǔ)詞匯有什么特點(diǎn)？對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者有什么影響？ 四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述心理學(xué)原理的發(fā)展歷程。 ( )強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)驗(yàn)派有直接法，視聽法還有認(rèn)知法等。 A認(rèn)知心理學(xué) B實(shí)驗(yàn)心理學(xué) C條件反射學(xué)說(shuō) D行為主義心理學(xué)試聽法產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代的（ ）A英國(guó) B美國(guó) C法國(guó)D中國(guó)，瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰創(chuàng)立了（ ）A自覺對(duì)比法 B試聽法 C行為主義心理學(xué)D發(fā)生認(rèn)識(shí)論 ( )A 教師反復(fù)領(lǐng)讀詞語(yǔ)和句子，并正音 B 語(yǔ)言能力的培養(yǎng)階段C 語(yǔ)言材料的展示及感知、理解 D 句型練習(xí)功能法的創(chuàng)始人是（ ）A． 克拉欣 下面是功能法教
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