北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文天地五問(wèn)題解決-評(píng)價(jià)單-免費(fèi)閱讀
【正文】 2．活動(dòng)時(shí)，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式讓學(xué)生的情緒迅速地進(jìn)入狀態(tài)。 引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟、讀中理解。 1．教學(xué)時(shí)，通過(guò)匯報(bào)查找的相關(guān)資料，初步了解基隆港的地理位置，以及在交通運(yùn)輸方面的作用，增加對(duì)基隆港的了解。 2．文章語(yǔ)言流暢，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔優(yōu)美。賽讀：看誰(shuí)讀出了雨港之美。在文中找出重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)雨港之美。四、布置作業(yè)。（2）放大鏡觀察水，折射、沸騰、溶解糖等實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞感悟這些有關(guān)水的美景及語(yǔ)句給予談話(huà)的方向在交流中碰撞出智慧的火花拓寬語(yǔ)言環(huán)境并加深體會(huì)拓寬語(yǔ)言環(huán)境并加深體會(huì) 第二課時(shí)一、揭示任務(wù)，導(dǎo)入新課。通過(guò)搜集贊美詞，調(diào)查等方式來(lái)了解和熱愛(ài)珍惜水。三、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)課前搜集到的有關(guān)水的語(yǔ)句四、有感情地朗讀這些語(yǔ)句五、談?wù)勗谏钪心銓?duì)水的喜歡如喜歡游泳的講與水的感情；喜歡欣賞雨景的講雨景之美妙……）六、布置作業(yè)：了解我們用的自來(lái)水、井水是怎么來(lái)的。（2）河面漂浮物是什么？從哪里來(lái)的？有什么體會(huì)。指導(dǎo)選材，提示啟發(fā)：（1）以前曾往小河扔過(guò)臟東西、吐過(guò)痰，我想給小河寫(xiě)封道歉信。（3）想象作文：《假如所有的小河干涸了》、《停水一個(gè)月的日子》、《青蛙的眼淚》……教師巡視指導(dǎo)。再讀課文，劃出天氣無(wú)常的句子，嘗試著有感情朗讀。 本篇課文是一篇抒情散文，作者用瑰麗流暢的語(yǔ)言，淋漓盡致地描繪出了雨港基隆的雨景之美，抒發(fā)了作者對(duì)基隆港的無(wú)限贊美之情。第8自然段描繪了基隆雨夜的壯麗、驚奇。雨夜的描繪，作者更以小處著手，通過(guò)對(duì)海面各種船只上燈光和岸上路燈燈光的描寫(xiě)，展現(xiàn)出基隆雨景的美麗壯觀和令人感到驚奇的特點(diǎn)。 3．課文的第第5自然段是過(guò)度段，起著承上啟下的作用，讓學(xué)生通過(guò)讀懂課文來(lái)理解。 教學(xué)建議 1．通過(guò)本次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中感受單元
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