北師大版五年級上冊語文天地五問題解決-評價單-文庫吧在線文庫
【正文】 滑走過荷錢……”、徐志摩的“在康河的柔波里，我甘心做一條水劃！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的楚。培養(yǎng)學(xué)生能夠與人溝通、善于交流，樂于戌人合作學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中解決遇到的問題，體會成功的喜悅，樹立自信心。二、引導(dǎo)交流，走進(jìn)水的世界。圍繞珍惜水的話題，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勂綍r對水的珍惜。說一個有關(guān)水的故事。教 學(xué) 流 程增刪、點(diǎn)評、反思教學(xué)活動及提問預(yù)期的學(xué)生反應(yīng)及應(yīng)對措施設(shè)計(jì)意圖一、 揭示任務(wù)，導(dǎo)入新課。（天氣變化無常、雨景美……）引導(dǎo)體會美并指導(dǎo)朗讀（1）電線上的雨點(diǎn)；（2）傾盆大雨；（3）驟雨初歇；（4）晚上雨景指導(dǎo)學(xué)生朗讀并體會美明確目標(biāo)通過讀來提高審美情趣，培養(yǎng)自學(xué)能力雨港基隆教材分析1―2自然段描繪了基隆港的雨景瞬息萬變的自然之美。分別從基隆雨的急驟、雨景的變化莫測，雨中、雨后、雨夜的景象突出了基隆雨港美麗壯觀的景色。比如：品讀――一邊讀，一邊將文中的好詞佳句畫下來，仔細(xì)品味，小組交流；評讀――邊讀邊評議重點(diǎn)詞句，或者段落的意思，從中體會基隆港的美麗景色；選讀――將自己喜歡的內(nèi)容找出來，通過朗讀，體會其含義；背讀――將需要積累的內(nèi)容背下來。 活動目的并且能夠把搜集的知識和自己的生活學(xué)習(xí)密切的積累運(yùn)用，武裝自己的頭腦，豐富自己的心靈。 1．活動前，教師應(yīng)該結(jié)合本班級情況，對學(xué)生需要查找的內(nèi)容、交流的領(lǐng)域進(jìn)行布置，使不同的學(xué)生在活動中都能夠有話可說，有事可做，獲得不同程度的提高。例如可以播放一段錄像，關(guān)于和水的親近的，游泳、洗衣，或是某些缺乏水的地區(qū)的生活狀況等等。 目的使學(xué)生通過錯別字的統(tǒng)計(jì)，提示自己少出現(xiàn)錯別字，甚至不出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象。 3．教材中的活動內(nèi)容“贊美水”、親近水”、“了解水”、“珍惜
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