【正文】 　　 (3)及時捕捉好的觀點，引導幼兒繼續(xù)辯論?！　?．有關辯論的簡單標志(如正方、反方標志)及獎牌?！　≌堄變赫f一說下大雪的時候丑小鴨被誰趕了出來？它冷嗎？有沒有人救它?誰救了它？　　展示大圖書第十頁：可在農夫家沒多久丑小鴨就跑了出來，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。　　請幼兒說一說小鴨們長得都一樣嗎？不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎？　　展示大圖書第三頁：哥哥姐姐都認為丑小鴨太丑不愿意理它。白雪公主,王后和小矮人的圖片若干優(yōu)美的鋼琴曲磁帶當背景音樂活動過程 課前活動 帶領小朋友一起做手指游戲：一根手指變呀變呀變，變成了毛毛蟲往上爬，兩根手指頭變呀變呀變，變成了小白兔耳朵長，三根手指頭變呀變呀變，變成了小花貓喵喵喵，四根手指頭變呀變呀變，變成了螃蟹滿地爬，五根手指頭變呀變呀變，變成了蝴蝶飛到幼兒園?！　√釂枺赫n文中的“她”指的是誰？　　看動畫片《賣火柴的小女孩》片段，或聽老師講故事?！　W習朗誦古詩　?。?）幼兒跟隨老師有感情地朗誦；　?。?）變換形式練習朗誦；　　情感遷移練習　　引導幼兒說說自己的媽媽是怎么愛自己的，自己想對媽媽說寫什么。分組開展游戲?！　』顒訙蕚洌骸　?chuàng)設一個小兔家的情景。(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)1971學習做一些力所能及的事情回報家人，表達自己的愛心。（3遍，和古詩解釋），引導幼兒指字認讀。（3）朋友也來用完整的話來說一說。 總結談話。 （2）、引導幼兒討論故事內容。提問：天上一家人指的是誰？誰是爸爸？誰是媽媽？它們的孩子是誰呢？再次欣賞：詩中的爸爸媽媽都是干什么的？你最喜歡哪一段？為什么？游戲：用自己喜歡的方式畫出“天上一家人”與同伴交流并展示作品。），鼓勵幼兒和狐貍一起唱。（公雞的雞冠是用金色的紙做成），理解黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘的含義。（2）幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽。 這個故事還沒有名字呢，誰來為這個故事取一個好聽的名字？教師出示課件題目（故事的名字叫：聰明的烏龜）角色扮演：教師帶上狐貍的頭飾扮演狐貍，幼兒戴上烏龜頭飾共同扮演烏龜，把故事情節(jié)演出來?！　』顒舆^程：　　一、創(chuàng)設情境、引出主題。（5） 師誦讀詩歌，幼兒模仿老師的語氣朗誦詩歌。　　嘗試自己創(chuàng)編好笑的故事。 活動準備：　　錄音磁帶、《憨豆先生》影碟一盤。　　續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。用歌唱、朗誦和舞蹈等方式來表現(xiàn)與贊美秋天。，只剩下最后一片花瓣了，她心里覺得怎么樣？為什么她覺得不快樂？？為什么？（沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。1．出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花）2．這是一朵神奇的花，她能幫助人們實現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實現(xiàn)了什么愿望呢？引導幼兒傾聽、分析故事的前半部分。　　2. 幼兒集體朗讀古詩《一去二三里》3——4遍?！　⌒∨笥?，你們聽到了什么？請你把聽到的說出來?！　〗虒W準備　　一、幼兒用書《一去二三里》?；顒訙蕚洌? 小熊、烏鴉、鯉魚、河水頭飾各若干。）小結：小動物們都有自己愛吃的食物，小貓愛吃魚，小狗愛吃骨頭，小兔愛吃胡蘿卜。課后反思： 小熊請客活動目標：喜歡聽故事，愿意在小朋友面前發(fā)言，能用完整句子回答問題。3. 朗誦這首詩歌，將詩歌內容與圖片建立聯(lián)系?；顒硬牧吓c相關環(huán)境創(chuàng)設在語言區(qū)創(chuàng)設一面墻飾，供幼兒觀察、講述、展示圖片，按詩歌內容排序和朗讀詩歌。小兔子掉進海里的原因 了解并依據故事的結構，學習創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內容。而后，教師引導幼兒按照自己的設想通過各種途徑尋找相應材料，教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等，支持并幫助幼兒順利實現(xiàn)自己的想法，為創(chuàng)編故事做準備。自己分配角色，創(chuàng)造性的用動作和表情表演故事內容，制作演出道具，包括頭飾等，增強幼兒創(chuàng)編的興趣。你們看：1. 把幼兒分成四組，把四幅圖片分給每組一張，引起幼兒的注意，并引導各組幼兒討論，講述圖片內容。討論“為什么臟手不能拿饅頭，也不能抱娃娃”，“臟手還不能干什么，為什么”，引導幼兒養(yǎng)成勤洗手的習慣。活動過程：一、出示小熊玩具和各種食物的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。朋友們在一起多快樂啊！我們一起做游戲吧！游戲：隨音樂，拉手圍圓圈做游戲“找朋友”課后反思： 小熊過橋活動目標：引導幼兒觀察畫面，想象和講述富有情趣的內容。課后反思： 一去二三里　教學目標　　一、欣賞并學習朗誦古詩《一去二三里》?！　〗處煟赫鎱柡Γ⌒∨笥涯銈冎绬?，在我國的古代有一位詩人，他把這十個數字寫在一首詩里，想知道他是怎樣寫的嗎？那好，今天我們就一起來學習這首古詩吧，名字就叫《一去二三里》?！　蓚€數字小兄弟，從家里出來去山上放牛（或者是騎著牛去游玩），走了大概二三里的路，看見一個美麗的小村子，村里住著四五戶人家，正遇上做飯時間，可以看見裊裊炊煙，家家門前都有六七棵樹，村子里還傳來了雞、鴨、牛、羊、狗的叫聲和小朋友們的嬉笑聲，走近一看，房前屋后還有路邊開滿了各種美麗的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花叢中飛舞，眼前的一切就像是一幅美麗的圖畫。2．學說故事中的短句：“飛呦，飛呦，笑花瓣，請你。珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。）接下來分組分批仿編散文?！　「鶕變撼霈F(xiàn)的情況分組討論：能等到等不到 雙方說出自己的理由?！　《⒅v故事《萬爾福的頭發(fā)》。2感受兒歌語言的幽默、有趣、產生學習愿望。游戲：《黑貓警長》手指游戲幼兒和老師一起隨著音樂做手指操?！　《?、教師生動有感情的講述故事。 理解并感受語言的幽默和有趣。游戲：分角色表演。四、延伸活動：請小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。二、老師結合圖片介紹故事名稱分段講故事，幫幼兒理解故事內容并提問。，心情會怎樣呀？怎樣才能把公雞救出來？（豐富詞匯，理解貓和畫眉鳥的機智），請幼兒一起扮演貓和畫眉鳥救出公雞。 懂得幫助別人是一件快樂的事情。 教師引導幼兒聽音樂說說兩段音樂的不同，引導幼兒討論選擇怎樣的音樂。三、準備：畫有古詩內容的圖畫、《登鸛雀樓》課件、自制古詩掛圖四、活動過程：（一）通過圖畫初步理解古詩內容。陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧！。(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)1971（1）猜測禮物(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)1971小羊會給村長準備什么生日禮物呢？(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)1971（2）觀察圖片(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)1971 小羊們和你想的一樣嗎？(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)1971（3）看圖講述(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)1971它們準備的是什么生日禮物？你能用完整的話說一說嗎？(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)1971（4）尋找懶羊羊(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)1971懶羊羊跑到哪里去了？這樣做對嗎？(育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)1971理解“力所能及”。　　活動過程：觀看情景表演“到小兔子家作客”　邀請幼兒仔細聽謎語，才謎語，玩游戲?！　⊥ㄟ^說說媽媽關心