【正文】 四個(gè)選項(xiàng)從語法上可首先排除［D］ taken；而從語義上可排除［C］ made，因?yàn)閎e made of…意為“由…制成”，of后面通常跟表示“材料”的賓語。 19．【解析】選［C］。take responsibility for意為“擔(dān)負(fù)起…的責(zé)任”。academic year意為“學(xué)年”。13．【解析】選［B］。 11．【解析】選［A］。語義銜接題。分析本句句意可知，governing councils明顯包括了some local businessmen，local politicians和a few academics，因此所填詞應(yīng)含有“含有，包括”之意，故答案為［A］ including。選項(xiàng)中與年齡有關(guān)的詞只有［B］ aged，故為答案。分析見第1小題。1．【解析】選［B］。語義銜接題。17．【解析】選［C］。15．【解析】選［B］。兩句之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，故答案應(yīng)為［C］ However。［B］ intention“意向，意圖”，強(qiáng)調(diào)藏于內(nèi)心的或許并不具體的傾向。relieve…of…為固定搭配，意為“解除…，減輕…”，故答案為［C］ of。介詞to的賓語為人，根據(jù)上下文語義可知，［B］ listening符合句意，故為答案。慣用銜接題。［A］ for，call for sth.“需求，要求”；［B］ in，call sth. in“下令收回（如不合格產(chǎn)品），迅速歸還（逾期圖書等）”；［C］ up，call sb./sth. up“給…打電話，使想起，回憶起”。因此，考生應(yīng)充分利用文章開頭來了解文章的主旨。技巧四： 尋找指代、近義等復(fù)現(xiàn)關(guān)系在行文過程中，詞語的重復(fù)、替代等復(fù)現(xiàn)現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，某一個(gè)空格所對應(yīng)的答案很可能在上下文中存在與其對應(yīng)的指代詞、同義詞、近義詞、反義詞、上義詞、下義詞，甚至是原詞。on the track為固定短語，意為“在…的軌道上”，故答案為［C］ on。5．將各選項(xiàng)帶入空白處將句子譯成漢語，排除明顯不能使句子通順的選項(xiàng)。語義銜接題。18．【解析】選［C］。下句中的it指代的是the family routine，即然the family routine需要被rearranged(重新安排)，那么就說明家庭成員病了，打亂了the family routine, 所以所填詞應(yīng)表達(dá)“打亂”之意，［D］ disturbed符合要求，故為答案。13．【解析】選［C］。慣用銜接題。結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)與on搭配使用時(shí)的含義可知，［B］ carries最符合句意，故為答案。名詞arrangements通常與動(dòng)詞make搭配，make arrangements表示“做安排”，故答案為［B］ made。［A］ suitable和［B］ appropriate常與介詞to或 for連用；［D］ indispensable常與介詞to連用。本句大意為“疾病或事故往往是在沒有預(yù)兆的情況下發(fā)生的。1．【解析】選［B］。根據(jù)所填詞前后的tests和intelligence可知，此句意思是“用測驗(yàn)的方法來估量他們的智力水平”，選項(xiàng)中只有measure指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)來測量物體的長度、寬度、數(shù)量等，或根據(jù)事物的發(fā)展來仔細(xì)估量可能的結(jié)果，故答案為［D］ measure。慣用銜接題。15．【解析】選［D］。identical twins意為“同卵雙生雙胞胎”。空格位于修飾intelligence的定語從句中，應(yīng)能與介詞of構(gòu)成合理搭配，備選項(xiàng)中符合此要求的為［B］ capable。語義銜接題。慣用銜接題。由四個(gè)選項(xiàng)和句子結(jié)構(gòu)可知，此處要填一個(gè)連詞。慣用銜接題。但［D］ however作連詞時(shí)，通常引導(dǎo)讓步狀語從句，而且其后需要跟形容詞或副詞，這明顯不符合本句語法要求。此處是說，%，%。慣用銜接題?！纠?】 （10667）【原文】Conceptually, emerce does not 67 from wellknown mercial offerings such as banking by phone, “mail order” catalogs, or sending a purchase order to a supplier 68 fax. Emerce follows the same model 69 in other business transactions。 學(xué)英語 找長喜完形填空巔峰講座四級完形填空文章共一篇，長度大約在220到250詞之間，共包括20個(gè)空白，每個(gè)空白為一題，每題有四個(gè)選項(xiàng)。 the difference 70 in the details.【選項(xiàng)】［A］ distract［B］ descend［C］ differ［D］ derive【解析】67題選［C］。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格前的中心詞是concentration，而該詞通常與介詞on搭配使用，意為“注意…，關(guān)注…”，故答案為［D］。四、 結(jié)構(gòu)銜接題 　　結(jié)構(gòu)銜接題要求考生根據(jù)上下文語法結(jié)構(gòu)的需要，在空白處填入合適的詞，使句子的語法結(jié)構(gòu)完整。本題答案應(yīng)為［B］ how，用在句中表明control the…的方式。本句的關(guān)鍵詞是others，泛指他人或他物，通常和some搭配成some…, others…，故答案為［B］ some。將四個(gè)選項(xiàng)分別帶入原文可知，只有［D］ unless最符合句意，表明只有在擁有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的前提下，大腦的水平才與intelligence成正比。由上題的分析可知，本句所表達(dá)的意思是影響人的智力的因素與人的成長環(huán)境有關(guān)。句中的handicapped提示8to develop的大意應(yīng)為“發(fā)展的不好”，選項(xiàng)中的動(dòng)詞只有［A］ fail最符合句意，故為答案。be capable of表示“能夠”，主句意思是“他將永遠(yuǎn)也達(dá)不到他本來能夠達(dá)到的智力水平”。13．【解析】選［A］。邏輯銜接題。由their late teens可知，此處意指“從13到19歲這個(gè)年齡段”，表示一段時(shí)間，備選項(xiàng)中的介詞只有［A］ in符合句意，故為答案。20．【解析】選［A］。語義銜接題?！?．【解析】選［C］。5．【解析】選［D］。其他三個(gè)選項(xiàng)均不能與arrangements構(gòu)成合理的動(dòng)賓搭配。本句意為“家庭中負(fù)責(zé)照顧病人的那個(gè)成員把剩下的護(hù)理工作進(jìn)行下去”。on the spot為固定短語，意為“當(dāng)場，在現(xiàn)場”，與主語The rapid diagnosis and immediate treatment所表現(xiàn)出的語境相似，故答案為［A］ on。語義銜接題。16．【解析】選［A］。語義銜接題。or 提示所填詞所在句前后兩部分是并列關(guān)系，前一部分用in order that引導(dǎo)從句，后一部分中的從句只能用in case引出，表示“萬一”，故答案為［B］ case?！纠?】 （11680）【原文】“The more we learn, the more … Van Horn continues, “and how they 80 with each other to keep us healthy.”【選項(xiàng)】［A］ interfere［B］ interact［C］ reckon［D］ rest【解析】選［B］。82題答案為up?？忌诮忸}時(shí)，要注意結(jié)合語境尋找到這些詞語之間的有機(jī)聯(lián)系。另外，段落的首句也往往是該段的主題句，所以，考生也要學(xué)會(huì)利用段首句提供的信息，把握文章的結(jié)構(gòu)和行文思路。2．【解析】選［B］。set the tone for…為固定搭配，意為“為…奠定基調(diào)”，故答案為［C］ set。listen to “聽某人講話、發(fā)言”。9．【解析】選［D］。11．【解析】選［A］。13．【解析】選［D］。語義銜接題。語義銜接題。根據(jù)句首內(nèi)容可知，“你”在開始介紹演講者之前就已經(jīng)提到了演講者的name和演講的title，而本句結(jié)尾處則要求在介紹快要結(jié)束的時(shí)候，再提及演講者的name和演講的title，也就是說在介紹快要結(jié)束的時(shí)候重復(fù)一遍演講者的name和title，故答案應(yīng)為［B］ repeat“重復(fù)”。語義銜接題。3．【解析】選［D］。5．【解析】選［C］。［B］ consisting意為“由…組成”，但它后接賓語時(shí)需借助于介詞of，故可排除。由and后的分句中的from state grants可知，政府通過向大學(xué)發(fā)放grants（補(bǔ)助金，撥款）的形式支持大學(xué)教育，也就是說the state給大學(xué)的是grants，故答案為［A］ grants。語義銜接題。慣用銜接題。轉(zhuǎn)折連詞but前的內(nèi)容表明學(xué)生們夏季都會(huì)外出工作，根據(jù)but的特點(diǎn)可知，其后的內(nèi)容應(yīng)表達(dá)學(xué)生們在學(xué)年中通常不會(huì)出去工作，故本題答案為［C］ normally。17．【解析】選［C］。語義銜接題。［A］ consisted表“組成”時(shí)通常不用于被動(dòng)語態(tài)中，故也可排除。慣用銜接題。have an… influence on…為固定搭配，意為“對…產(chǎn)生…影響”，故答案為［C］ on。四個(gè)選項(xiàng)中能與takes和for構(gòu)成合理搭配的只有［A］ responsibility。第15小題所在的句子主要與學(xué)生有關(guān)，所以the 15 year應(yīng)與“學(xué)生”構(gòu)成語義場共現(xiàn)關(guān)系，選項(xiàng)中只有［D］ academic符合要求，故為答案。結(jié)合上面的分析及unless可知his parents are12應(yīng)表達(dá)“他的父母很富有”之意，故答案為［D］ rich?？崭袂熬湟鉃椤皩W(xué)生須繳納各種費(fèi)用”，空格后句提到學(xué)生可以從地方的個(gè)人基金那里得到足夠的資助，前后分句在語義上構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故答案為［B］ but。8．【解析】選［A］。語義銜接題。eighteen和twentyone明顯指的是年齡。語義銜接題。所有的學(xué)院都是私立的，但是學(xué)生可以從地方的個(gè)人基金那里得到足夠的資助，大多數(shù)學(xué)生也會(huì)在暑期打工來賺錢。19．【解析】選［B］。［A］ check，check out意為“結(jié)賬離去，辦妥手續(xù)離去”。所填詞應(yīng)與后面的concerning“關(guān)于”構(gòu)成近義復(fù)現(xiàn)關(guān)系，［C］ relevant“（與正談?wù)?、正發(fā)生的事）有關(guān)的”符合要求，故為答案。前一句說“有些人在他們的領(lǐng)域相當(dāng)出名，以至于說出他們的名字就可以了”，而本句it is far better to ignore this possibility…（最好還是忽略他們在自己的領(lǐng)域內(nèi)很出名這一可能性…）。并列連詞and提示所填詞應(yīng)與speech topic構(gòu)成并列關(guān)系，［C］ purpose“目的，目標(biāo)”，強(qiáng)調(diào)更確切、更決心要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，符合句意，為本題答案。慣用銜接題?？蘸蟮慕樵~to提示所填詞應(yīng)為不及物動(dòng)詞。4．【解析】選［C］。由文章可知，you起到介紹a speaker的作用，［D］ on與call搭配使用，符合句意，故為答案?！　〕Ｓ玫倪壿嬯P(guān)系詞語包括：邏輯關(guān)系常用連接詞語并列and, as well as, both…and, not only…but (also), neither…nor轉(zhuǎn)折but, however, whereas, while, yet, still, instead, nevertheless, notwithstanding, on the other hand, not…but, rather than 選擇or, nor, or else, otherwise, either…or遞進(jìn)besides, also, even, moreover, likewise, furthermore, whats more, in addition解釋that is (to say), in other words時(shí)間when, whenever, as, since, till, until, before, after, once, the moment/ day/ instant/ minute/ second, every time, no sooner…than, hardly…when, then, meanwhile, subsequently, afterward, later比較或?qū)Ρ?not) as…as, not so…as, (not) such…as, (not) the same as, than, in contrast, on the contrary條件if, unless