四年級(jí)語(yǔ)文第五單元教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 丁玲B:人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。三、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真讀“我的發(fā)現(xiàn)”中的句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？積累“日積月累”中的名言。請(qǐng)部分學(xué)生介紹自己習(xí)作中的成功之處。下面就請(qǐng)大家根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，把自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧。六、總結(jié)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià): 自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否踴躍，與同學(xué)的交流、合作是否積極等?；貞洷窘M學(xué)習(xí)的幾篇課文，瀏覽搜集的資料，閱讀教材中提供的三段文字。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：在口語(yǔ)交際的過(guò)程中，進(jìn)一步提高口語(yǔ)的表達(dá)能力。（三）、小組展示。讀不通的地方多讀幾遍。學(xué)生暢談自己學(xué)習(xí)課文的感受以及對(duì)生命的感悟。（二）、小組合作交流。但她寫(xiě)作不輟，先后出版多部文集，讓灰心的人鼓起勇氣，使畏縮的人勇敢地走在人生的道路上。小組展示朗讀課文。正確讀寫(xiě)“鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不屈、茁壯”等詞語(yǔ)。指名按自然段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正音。培養(yǎng)關(guān)心他人，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。小組內(nèi)把課文讀通順。摘錄、積累好詞佳句。2 、同桌對(duì)讀課文，互相指正、評(píng)價(jià)。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：深入體會(huì)文中一些含義很深的詞句，并自主發(fā)現(xiàn)、總結(jié)體會(huì)句子含義的方法。三、自學(xué)指導(dǎo)自主讀文，識(shí)寫(xiě)生字。3 、自學(xué)生字，并在小組內(nèi)交流識(shí)字方法，練習(xí)給生字組詞。理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含深意。小組內(nèi)交流自學(xué)指導(dǎo)中的問(wèn)題。3 學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。說(shuō)說(shuō)琳達(dá)一家為了讓盲人重見(jiàn)光明是怎樣做的？以小組合作的方式，分角色朗讀課文。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。小組評(píng)價(jià)。1982年她創(chuàng)辦了“伊甸殘障福利基金會(huì)”，為推動(dòng)殘障福利工作的開(kāi)展作出了貢獻(xiàn)。重點(diǎn)研讀本組選擇的事例，推敲作者在事例中蘊(yùn)含的深意，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱母形?。學(xué)生從領(lǐng)悟表達(dá)方法和語(yǔ)言上談自己的學(xué)習(xí)收獲。維也納的春天給作者留下了怎樣的印象？他的感情發(fā)生了怎樣的變化？默讀課文，畫(huà)出表現(xiàn)作者感情變化的詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文想一想，為什么會(huì)有這樣的變化？第二自然段是從哪些方面來(lái)寫(xiě)小花的？怎樣理解文章最后一句話。指名按自然段朗讀課文，師生共同正音。三、談話導(dǎo)入：生命，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎么說(shuō)。學(xué)生評(píng)價(jià): 你認(rèn)為這節(jié)課誰(shuí)的表現(xiàn)最佳，為什么？教師評(píng)價(jià)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)。四、閱讀提示，明確要求學(xué)生默讀提示，畫(huà)出要求。七、譽(yù)寫(xiě)作文，制作墻報(bào)。說(shuō)說(shuō)“成語(yǔ)故事”蘊(yùn)含的道理。如：仔細(xì)想、聯(lián)系時(shí)代背景，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、聯(lián)系上下文揣摩感悟等方法。 c：生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的。A：人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。（三）、全班展示。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。把你們所談的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評(píng)議、辯論。C）談?wù)勛约韩@得的感受，得到的啟發(fā)。注意養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1