小學數學六年級下冊總復習指導-免費閱讀
【正文】 四、復習中應注意的幾個問題在復習過程中，要注意從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度落實教材要求，全面體現《課標》精神，提高學生的數學素養(yǎng)。③建立這四種立體圖形體積計算的聯系。②能根據圖形特征進行合理的判斷、選擇。⑥ 垂直與平行。（1） 平面圖形知識①體積（容積）單位鼓勵學生多角度考慮問題。復合應用題不超過三步。要求：這部分知識學過的時間不長，學生又經常用到，復習時不必過多講解。教學建議：六年級學生的思維正逐步向抽象思維過度，但他們仍需要借助形象去感受。教學建議：①復習時這張表格應讓學生完成，教師可給學生提供表格、思考的問題，讓學生去解決問題，在解決問題中通過合作的方式，完成這張表格，讓學業(yè)生經歷這個過程，對于他們認識、了解四則運算的意義及聯系是非常重要的，同時可培養(yǎng)他的分析、概括、總結能力，培養(yǎng)他們合作學習的意識。關于這部分內容教材中涉及的比較少。2=（除盡）②掌握20以內的整數的特點（質數、合數、奇數、偶數、最大的、最小的）。③、分解質因數。復習難點：分數大小的比較。（3）、數的改寫：①把一個較大的多位數改寫成以“萬”或“億”作單位的數。要求：理解并掌握這些概念，掌握自然數、分數、百分數、小數的計數單位，準確說出每個數包含的計數單位的個數，會進行數的分解與組成。二、復習范圍：以十二冊教材第四單元涉及的復習內容為主。加強評價復習時要注意反思與評價。復習時需要教師根據本班學生的實際情況，認真制定復習計劃。要求：①正確讀寫整數、小數、分數。如：把20098000改寫成以萬為單位的數是（ ），省略萬后面的尾數是（ ）。如：；寫出一個比1/4小的分數⑤整數、小數、分數、百分數之間的比較是一個難點，復習時教師應根據學生的特點，教師自身的特點采取適應的方法進行指導或學生之間相互交流自己的科學的比較方法。如：10247。如：針對12249這些數，圍繞數的整除知識你能提出什么樣的數學問題？36□如果在方框內填一個數字，關于數的整除知識你可能提出什么樣的問題？⑤關于最大公約數、最小公倍的問題，要加強實際應用訓練（參照單元調研題）。分數、小數的四則運算是在整數四則運算的基礎上擴展來的。④運算定律與簡便算法（除教材列表格中列出的運算定律外還應包括減法性質、商不變的規(guī)律），復習時要要把這些定律應用到整數、小數、分數的運算中。代數初步知識復習要點：（1）、用字母表示數：表示學過的計算公式；表示基本數量關系。如：求比值：4：2/5=10是一個商，可以是整數、小數、也可以是分數。把生活中的數匯編成應用題。
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