嘟嘟面具案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 幼兒有川劇表演道具如：面具、水袖、頭飾、戲服。當(dāng)然這些不是一次正式的教學(xué)活動(dòng)所能完成的更多的要依靠教育式的家庭教育。民族文化要從娃娃抓起，要讓幼兒初步感受川劇藝術(shù)，在幼兒園開展川劇活動(dòng)需要教師有機(jī)地利用各種教育方式，給幼兒有效的支持。一笑頭就歪了。通過啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒用不同的材料制作出生動(dòng)而有創(chuàng)意的面具打下基礎(chǔ)?！拔蚁矚g紅臉的，它笑咪咪的。我們開展《花臉巴兒》活動(dòng)讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)，他們先動(dòng)手制作，再表演；幼兒用自己的方式表現(xiàn)表達(dá)所感受的色彩和五官。上學(xué)期我班幼兒在看川劇時(shí)，被川劇絕活“變臉”深深地吸引了。川劇的臉譜不就是花臉巴兒嗎？因此《花臉巴兒》的主題活動(dòng)誕生了。老師提問：“電視上人們都戴著什么？”幼兒說：“戲臉殼”“臉譜”“面具”?！薄治觯航處熃o幼兒創(chuàng)造了一個(gè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，提供了視頻資料引起了幼兒極大的興趣。做好才發(fā)現(xiàn)方向貼錯(cuò)了，怕別人發(fā)現(xiàn)就把手背起想把面具藏起來。案例三：ＤＶＤ再一次播放，老師：“孩子們我們戴上”具有川劇特色的音樂在教室里回蕩，大家戴上面具，興高采烈、載歌載舞，參加到歡樂有流行隊(duì)伍中去了……分析：小班幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)優(yōu)于語言表達(dá)，在載歌載舞的流行表演中，他們隨著音樂發(fā)揮自己的想象隨意做
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