后進(jìn)生教育案例-免費(fèi)閱讀
【正文】 給他們一個平等，溫暖，改過的機(jī)會。[1]所謂“望”就是觀察。當(dāng)然,這個學(xué)生因?yàn)殚L時間沒有父母在身邊,他總是反復(fù)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,我還在不斷地想辦法去解決他的問題,只能等到金石為開的那一天了.從教育學(xué)生的過程中，使我深刻的認(rèn)識到，對學(xué)生的處理必須提升到一個高度。我又故意嚴(yán)肅的問他，和其他同學(xué)有沒有經(jīng)濟(jì)來往？家里遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，老師把你送回去，路好不好走？他這下慌了，請求我原諒他。后進(jìn)生思想教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，具有長期性、復(fù)雜性、多面性和統(tǒng)一性等特點(diǎn)在處理這部分后進(jìn)生時候，我非常注重情感教育，經(jīng)常找他們談話，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)及生活，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心。 孫玉亮這期我繼續(xù)擔(dān)任高一九班的班主任工作，眾所周知，班主任工作既易做又難做。他表面上是受教，但是從他個人傲慢的表情里面看出很多不滿，因?yàn)樗那闆r特殊，只好
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