列方程組解應(yīng)用題(復(fù)習(xí)教案)-免費(fèi)閱讀
【正文】 請(qǐng)列出關(guān)于x,y的方程組，你能求出所拼成的矩形面積嗎？ （數(shù)形結(jié)合） ，注意到公路里程碑上的數(shù)是兩位數(shù)；1h后看到里程碑上的數(shù)與第一次看到的兩位數(shù)恰好顛倒了數(shù)字順序；再過(guò)1h后，第三次看到的里程碑上的數(shù)字又恰好是第一次見(jiàn)到的數(shù)字的兩位數(shù)的數(shù)字之間添加一個(gè)0的三位數(shù)，這3塊里程碑上的數(shù)各是多少？（數(shù)字問(wèn)題），放學(xué)后,去超市購(gòu)買(mǎi), 最后決定在A、B、C三款中選擇兩款,其中A款每輛48元。） （課后完成） （二）工程問(wèn)題 工作量=工作效率 工作時(shí)間例2. 一批機(jī)器零件共350個(gè)，甲先做2天，乙加入合做，又經(jīng)過(guò)2天，完成任務(wù)；如果乙先做2天，甲加入合做，需再經(jīng)過(guò)3天完成任務(wù)．問(wèn)兩人每天各做多少個(gè)零件？當(dāng)堂練習(xí)：(2008湖南 長(zhǎng)沙）“5設(shè)由題意，得 x+y=11 40x+20y=360列 解得 x=7 y=4解 經(jīng)檢驗(yàn)，x=7 y=4 適合方程組且符合題意。教學(xué)方法：自主探索——合作交流——提煉升華課 型：新授課教 具：多媒體（或投影儀）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：一切問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，一切數(shù)學(xué)問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為代數(shù)問(wèn)題，而一切代數(shù)問(wèn)題又可以轉(zhuǎn)化為方程問(wèn)題，因此，一旦解
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