聲音的特性(好)-免費閱讀
【正文】 2．響度與振幅有關。回顧本節(jié)內(nèi)容，回答。聲音特性的應用(1)買西瓜時拍西瓜(2)買花盆時敲盆(3)鐵道工人通過敲學生歸納:響度還與離發(fā)聲體的遠近有關.認識到響度與振幅的關系。指導學生看書上的不同動物的發(fā)聲和聽音頻率..提問：昆蟲飛行時翅膀都要振動，當蝴蝶和蜜蜂從我們背后飛過時，為什么我們憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶？提問：為什么有些聲音在人們毫無察覺時，貓、狗就已經(jīng)警覺地聽到了?教師簡要介紹一些動物的聽覺頻率范圍、發(fā)聲頻率范圍與人的差異。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動。教師板書出課題：“聲音的特性”1．欣賞樂曲，受到強烈的音樂感染。 A% ~! y0 V, b e4 s5 B7 h教學重點和難點教學重點理解音調(diào),響度,音色,以及它們與什么因素有關?教學難點 音調(diào)和響度的區(qū)別三、2 y3 J+ ^$ }$ s [: m) j: H* M G教學資源 樂器（電子琴、小鼓等）、音叉、示波器、乒乓球、收音機及喇叭,.、教學步驟一、引入新課：（創(chuàng)造學習氛圍，使學生產(chǎn)生強烈的探究愿望） U% N情感、態(tài)度與價值觀 通過體會現(xiàn)實世界中物體發(fā)出的豐富多彩的聲音，欣賞美妙動聽的樂曲，充分享受科學的美感。（如《命運》交響曲）2．講述：同學們剛才欣賞到的震撼人心的樂曲，表達了人們與命運抗爭，在逆境中奮進的精神。（板書：音調(diào)）音調(diào)的高低與什么因素有關呢?教師再放一遍剛才的低音歌曲,?當然我們還是要從實驗入手?實驗:,一次快刮,(演示實驗).2.
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1