【正文】 （2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。 ，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà)。：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。四、感受實(shí)踐畫(huà)一幅以媽媽為主題的畫(huà)，晚上送給媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)句自己最想說(shuō)的話。2基本形“如果我們用基本形表現(xiàn)門(mén)窗，都有哪些形狀？”請(qǐng)同學(xué)想想，并且說(shuō)說(shuō)。 師生共同搞衛(wèi)生漂亮的建筑 第一節(jié)課 一欣賞觀察引入情景教學(xué)意圖1欣賞各種各樣的建筑教師出示一組建筑物請(qǐng)同學(xué)們共同欣賞在欣賞的過(guò)程中提出一個(gè)小問(wèn)題“你能說(shuō)出這些建筑物的名字嗎？”2說(shuō)出記憶中的建筑物“在我們的生活中房子建筑物必不可少隨處可見(jiàn)請(qǐng)你向大家介紹一種建筑物”啟發(fā)學(xué)生記憶，引起學(xué)生興趣。請(qǐng)你把建好的 漂亮的建筑貼到我們的家園里來(lái)。 教 師：誰(shuí)最勇敢第一個(gè)把你認(rèn)為最漂亮的 房子告訴小博士？ 教 師：我覺(jué)得同學(xué)們說(shuō)的太好了，咱們?cè)? 去聽(tīng)聽(tīng)小博士的意見(jiàn)。社區(qū)—城中的小公民們，我有一個(gè)建議，請(qǐng)大家去各個(gè)社區(qū)做客，參觀漂亮的建筑，并把自己的名片送給你最喜歡的社區(qū)。小結(jié)：看來(lái)這些基本形的作用還真不小，有了它們我們還能造出更漂亮的房子來(lái)。三、教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同紙材賦予作品的不同感受。〈課件演示〉教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開(kāi)。（二）能大膽的創(chuàng)作，把繪畫(huà)和手工結(jié)合起來(lái)。五、課前準(zhǔn)備：找一些學(xué)生身邊能找到的材料。 再引如下一項(xiàng)游戲三、展示合作的畫(huà)（1）、編個(gè)故事給大家介紹你們的畫(huà)面,如果畫(huà)面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。學(xué)生開(kāi)始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來(lái)滋。（教師展示備好的小獎(jiǎng)品）二、新課：玩玩滋水槍 師述: 我給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西,但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候也到了,因?yàn)槊考胰酥挥幸话褬?看一看誰(shuí)最會(huì)當(dāng)大哥,大姐。此外，我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。） 學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)：孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。卡通明星總動(dòng)員一、教學(xué)目標(biāo)：（一）通過(guò)欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。4 、展示、評(píng)議作品。①我們看了這么多種汽車(chē)圖片，小朋友們結(jié)合你桌子上的汽車(chē)模型，小組邊看邊想一想討論，這些車(chē)有什么共同之處？②通過(guò)學(xué)生的概括，教師用剪貼法演示汽車(chē)的組成。畫(huà)汽車(chē)一、課前準(zhǔn)備（一）學(xué)生準(zhǔn)備：玩具汽車(chē)、汽車(chē)圖片、課本、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。生：識(shí)圖，小組內(nèi)互相幫助。（2）展示交流。 展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來(lái)。自然界中，有許多會(huì)飛的鳥(niǎo)類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。小小飛機(jī)設(shè)計(jì)師一、教學(xué)目標(biāo)（一）顯性內(nèi)容與目標(biāo): 用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。第二課時(shí)（一）欣賞藝術(shù)作品教師出示農(nóng)民畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說(shuō)一說(shuō)自然界的魚(yú)與藝術(shù)作品中的魚(yú)的異同。教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，讓我們每個(gè)同學(xué)愛(ài)護(hù)魚(yú)類的同時(shí)，也愛(ài)護(hù)它的家。（二）能大膽的作畫(huà)，充滿畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。（二）展評(píng)作業(yè)將各給作品懸掛展示，由小組同學(xué)介紹創(chuàng)意。欣賞學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴(kuò)展學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生想象。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。B．撕的畫(huà)面太小好不好為什么？——撕的彩紙不能過(guò)小，畫(huà)面不好看。5． 手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？——不行，容易撕壞?；c(diǎn)心一、教學(xué)目標(biāo)顯性:用探究,合作的學(xué)習(xí)方法,研究出制做花點(diǎn)心的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中創(chuàng)新.隱性:.二、教學(xué)重點(diǎn)在愉快的小組學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握一定的造型技法.三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新,制出與眾不同的花點(diǎn)心。剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼4． 課件：撕紙這種方法并不難，有人體會(huì)出撕紙的樂(lè)趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！5． 師演示。三、課前準(zhǔn)備：（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)膠棒。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。（三）講授新課教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫(huà)棒。教師總結(jié)：看誰(shuí)涂得更好看教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)選擇自己喜愛(ài)的工具,畫(huà)一幅美麗的畫(huà)。 （三）講授新課教師出示外形和制作方法不同的兩片樹(shù)葉，樹(shù)葉上寫(xiě)著老師的名字，老師做自我介紹。 教師展示其中一片對(duì)稱形樹(shù)葉 提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱形樹(shù)葉？教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開(kāi)口處剪或撕樹(shù)葉的一半——展開(kāi)成為完整的葉子(教師輔助演示) 提出問(wèn)題：葉子是什么形狀的？出示課件：樹(shù)葉的常見(jiàn)形狀、顏色和特殊形狀、顏色 　 教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作“名字樹(shù)葉”，看誰(shuí)的樹(shù)葉最好、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。了解各種繪畫(huà)工具的特點(diǎn)與區(qū)別。提問(wèn)：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫(huà)特點(diǎn)嗎？多位同學(xué)用接力的方式，分別用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)完成兩幅圖形的涂色。三、課后延伸同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的畫(huà)面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫(huà)面一樣美。每人10張不同顏色的彩色紙（紅、黃、藍(lán)、綠、粉、黑……）。6． 你想不想也試試，請(qǐng)你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。四、教學(xué)設(shè)計(jì)1． 同學(xué)們，我今天給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)兒，想看看嗎？——想。6． 問(wèn)生你看我撕的這塊像什么？——生隨意答，你撕的那塊像什么？——生說(shuō)。C．撕碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔嗎？你有什么好主意？——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。四、課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種紙材或其它好造型的材質(zhì)。學(xué)生設(shè)計(jì)小組同學(xué)討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設(shè)計(jì)什么樣的路。（三）課后延伸不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進(jìn)行拼拼貼貼。（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。（*出示課件）（1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫(huà)家是怎樣畫(huà)的？出示藝術(shù)作品《戲魚(yú)》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？（2）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。我們來(lái)欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）新授折紙飛機(jī)（1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）（2）調(diào)查學(xué)生基本能力①小朋友中有誰(shuí)會(huì)這樣的飛機(jī)？會(huì)折的同學(xué)就請(qǐng)你折一架這樣的飛機(jī)！不會(huì)折沒(méi)關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開(kāi)后再折好。（5）飛機(jī)的裝飾。課下延伸。師：指導(dǎo)有困難的同學(xué)。（二）教學(xué)準(zhǔn)備：玩具汽車(chē)、汽車(chē)圖片、學(xué)生作品、范畫(huà)。（或通過(guò)課件演示）如：車(chē)身、車(chē)門(mén)、燈、保險(xiǎn)杠、車(chē)輪等。（1） 每個(gè)學(xué)生走下座位小組交流。（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。 提問(wèn)：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？喜歡，因?yàn)樗矏喝绯穑袀b仗義，愛(ài)打抱不平，是一個(gè)英雄人物。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞卡通王國(guó)錄像) 學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等 看完了以后感覺(jué)非常可愛(ài)、漂亮，想和他們一起玩耍。（二）學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。 我和水槍要一起去散步了，看！我們一會(huì)走直路，這邊還有地方再走一走彎路,還會(huì)爬大山，好玩嗎,你們也試一試吧。教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時(shí)選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。（2）、師問(wèn):想不想看看別人家的畫(huà)？老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫(huà)。六、教學(xué)過(guò)程:（一）組織教學(xué):穩(wěn)定情緒檢查學(xué)生用具。（三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。（三）練習(xí)：大家一起動(dòng)手做教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？拉花剪短后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？第二課時(shí)（一）欣賞藝術(shù)作品教師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異同之處，誰(shuí)的最好。四、課前準(zhǔn)備學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩色苯板6張、彩紙、彩色報(bào)紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)教學(xué)課件：《課件—漂亮的建筑》學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一 組織教學(xué)，師生問(wèn)好二 講授新課1創(chuàng)設(shè)情景，揭示主題欣賞建筑照片，感受建筑美感。⑶ 學(xué)造房子仔細(xì)觀察，動(dòng)腦思考，就提出的問(wèn)題，做出解答師： 學(xué)會(huì)分析后，我就要開(kāi)始造房子了，請(qǐng)大家?guī)臀页鲋饕?，可以使用哪些材料造房子呢? 師： 要想造這樣一座漂亮的房子，需要哪幾步才能完成呢？ 師： 我用哪些方法才把這些紙變成了美麗的房子呢？⑷ 發(fā)散思