【正文】 介紹故事的名字，欣賞封面。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）雷雨聲錄音、音樂《表情歌》、播放器。 師：請(qǐng)小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）每人一個(gè)分類盒（內(nèi)放正方形、長方形、圓形、橢圓形、梯形、三角形圖形若干）。組織幼兒展示、分享作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“我的飛機(jī)展”。交流、討論對(duì)桃樹的認(rèn)識(shí)。 了解桃樹開花、長葉與結(jié)果的過程和大致時(shí)間段。 引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)節(jié)奏動(dòng)作連起來練習(xí)?；顒?dòng)過程：組織幼兒一同玩游戲“跟我學(xué)”，幫助幼兒理解“手勢(shì)指揮”的含義，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 提問：你在什么時(shí)候使用傘？在打開傘的時(shí)候要注意什么？撐著傘的時(shí)候要注意什么？在收雨傘時(shí)應(yīng)該注意什么？ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约涸谑裁磿r(shí)候使用傘，以及使用傘的方法和注意事項(xiàng)。活動(dòng)過程：以謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng)。 鼓勵(lì)幼兒與同伴說說自己喜歡的船是什么樣子的，為什么喜歡它，它有什么用途。 鼓勵(lì)幼兒自由觀察，看一看船有什么秘密，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。主題活動(dòng)：各種各樣的船活動(dòng)目標(biāo)： 了解船的特點(diǎn)，豐富船的知識(shí)。為什么平時(shí)我們照普通的鏡子時(shí)，沒有這樣的現(xiàn)象呢？師：普通的鏡子表面是平的，鏡子里的你沒有變樣子，可勺子的表面有凹有凸，照出的你就發(fā)生了有趣的變形。)4．集體猜想并記錄。師：鏡子里也有個(gè)你，你們倆哪里一樣？哪里不一樣？照鏡子的時(shí)候，離鏡子遠(yuǎn)一些、近一些，照出的人像一樣嗎？二、動(dòng)手操作，探究哈哈鏡的秘密。物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一個(gè)不銹鋼的勺子；PPT課件、集體記錄表、交通安全轉(zhuǎn)角鏡等圖片。 組織集中談話活動(dòng)。 個(gè)別提問：小弟弟（姐姐）為什么生氣（笑、哭）？（引導(dǎo)幼兒想象、講述。學(xué)會(huì)耐心傾聽別人談話，遵守交談規(guī)則。）還有誰呢？（白云、浪花、風(fēng)兒。 活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）背景圖一張、（藍(lán)天、大海、花園），磁性教具（星寶寶、魚寶寶、花寶寶、白云、浪花、風(fēng)兒），搖籃，布娃娃。 師：小松鼠的房子建在烏龜?shù)谋成希詾觚攷搅撕芏嗟胤健? 引導(dǎo)幼兒逐幅閱讀圖畫，以提問的方式幫助幼兒理解圖畫內(nèi)容。在結(jié)束評(píng)價(jià)時(shí)，有孩子提出表演時(shí)聲音太小、表情不好。從活動(dòng)過程看，教師的作用不是機(jī)械地教技巧而是要啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助孩子?！　W(xué)會(huì)看船的結(jié)構(gòu)圖，拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。增進(jìn)幼兒的配對(duì)能力。游戲準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：小樹枝、平衡木、沙盤。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣；，可以補(bǔ)充身體的能量；蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯；蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化?？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。 ①師：小朋友，昨天莊老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎？今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。游戲觀察與推進(jìn)：本次游戲增添了許多幼兒自己收集、制作的帽飾、尾巴等小道具，它們的運(yùn)用使孩子們對(duì)表演興趣更加濃厚且惟妙惟肖，可以看出幼兒初步學(xué)會(huì)根據(jù)故事中的角色特征選擇服飾、道具?！　、燮闯龅拇喂??！　。ㄓ變航涣?，教師提問）　?、?教師：老師這里啊還有很多種船的圖片。　　引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。游戲結(jié)束，狼把捉到的山羊帶回家了。游戲準(zhǔn)備： 在場地上畫一條溝，羊、狼的頭飾?！　? （1）師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發(fā)現(xiàn)的問題?！　?師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來了，請(qǐng)小朋友們看看，他們都怎么啦？　　 （1）引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。，教師小結(jié)。美工分組活動(dòng)一、教師引導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容：畫畫剪剪——給娃娃戴帽子活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試通過涂色制作帽子。游戲準(zhǔn)備：*青蛙媽媽的頭飾游戲玩法：引題。二、分組活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：杯接球、套圈、保齡球、大型器械等要求與指導(dǎo)：提醒幼兒在各自的場地活動(dòng)，不互相干擾，注意安全。游戲玩法：一、開始部份1．幼兒分成人數(shù)相等的兩對(duì)，每人手拿一棵’樹苗“。提醒幼兒收拾游戲材料，注意分類擺放。待加強(qiáng)的問題：個(gè)別組的幼兒自我協(xié)商能力還不夠，過于依賴?yán)蠋?。學(xué)會(huì)同伴間協(xié)商、輪流扮演角色和使用玩具。提醒幼兒回到班級(jí)收拾游戲材料，注意分類擺放。二、幼兒自選活動(dòng)內(nèi)容：粘畫—棒棒糖、泥工“朋友的小臉”、手印畫“花瓶添畫”等要求與指導(dǎo)：提醒捏泥工的幼兒在工作結(jié)束后記得將小手洗凈。二、分組活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：滑滑梯、獨(dú)木橋、拋接球等要求與指導(dǎo)：提醒獨(dú)木橋的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，不擁擠。游戲準(zhǔn)備：大球一個(gè)等。睜眼的幼兒不能故意去拉閉眼的幼兒避免因幼兒閉眼看不清楚路而摔倒。體育活動(dòng)活動(dòng)一一、體育游戲游戲內(nèi)容：奪紅旗游戲目標(biāo)：提高爬、鉆、平衡綜合能力。 結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，并評(píng)價(jià)。待加強(qiáng)的問題： 幼兒對(duì)角色意識(shí)不夠強(qiáng)，有的幼兒只會(huì)擺弄道具，不明確自己所扮演的角色，還有的幼兒能按角色要求行動(dòng)，但表演一般?！　?,教師巡回觀察、指導(dǎo)?！　? ，商討角色行為。待加強(qiáng)的問題：在游戲中，教師的指導(dǎo)過于保守，沒有真正放開讓幼兒自己去表演，間接影響了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)力。 激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。*鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的作畫材料。*引導(dǎo)幼兒聽音樂，探索用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。游戲“蜜蜂采花’活動(dòng)五活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——報(bào)春（歌唱）活動(dòng)目標(biāo)： 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用優(yōu)美、明朗的歌聲演唱歌曲。給不倒翁看病，進(jìn)一步了解底部重物，不倒翁的影響。能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。努力做到在交談中注意傾聽，不隨便插嘴。*提問：恐龍媽媽藏好蛋后，就離開這里了，接下來會(huì)發(fā)生什么事情？有誰會(huì)來海灘玩呢？它們會(huì)發(fā)現(xiàn)恐龍嗎？（反思：幼兒對(duì)操作材料的做法不理解，多數(shù)把錯(cuò)誤的都涂上黑色的，應(yīng)該在講規(guī)則時(shí)再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）出示教育掛圖二，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。（反思：我在突出重點(diǎn)講解時(shí)，應(yīng)讓個(gè)別幼兒上來試試，可以“對(duì)癥下藥”）展示幼兒作品，開展分享活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：常見的幾種女性發(fā)型圖。*教師清唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容和旋律。*出示幼兒活動(dòng)操作材料，引導(dǎo)幼兒操作。*指導(dǎo)幼兒觀察、再現(xiàn)汽車的基本結(jié)構(gòu)。活動(dòng)三活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)——制作汽車（科學(xué)啟蒙）活動(dòng)目標(biāo)：遷移以獲得的汽車外形、構(gòu)造的經(jīng)驗(yàn)，用廢舊物品制作汽車模型，體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。活動(dòng)指導(dǎo)：歌兒朗誦引題。引導(dǎo)幼兒有次序整理床鋪。*引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下學(xué)唱歌曲。 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編高人、矮人的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。活動(dòng)指導(dǎo)：播放音樂，帶幼兒隨音樂自由繞場地做動(dòng)作。你是怎么數(shù)的？（反思：導(dǎo)入的環(huán)節(jié)比較成功幼兒全部集中注意力，讓這個(gè)環(huán)節(jié)有起到良好的作用。*說一說 觀察比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其相同點(diǎn)。討論應(yīng)該怎樣做才能專心。*組織幼兒討論：花燈美在哪里？你最喜歡哪一盞花燈。 本節(jié)音樂活動(dòng)主要目標(biāo)是感受歡快和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。　　個(gè)別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。 活動(dòng)過程：　　出示王老先生圖片，以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。六組，印比7少的點(diǎn)子。（3）小結(jié)。 貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一），貼絨數(shù)字7，實(shí)物卡（圖二~八）?！　∑?、結(jié)束活動(dòng)——教師小結(jié)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒關(guān)愛受旱災(zāi)區(qū)的小朋友?！《⑿蕾p詩歌《春雨》 欣賞詩歌錄音——教師：春天來了，春雨姐姐給我們帶來了一首好聽的詩歌，我們一起來欣賞吧! 教師有感情地配樂朗誦詩歌。第一周活動(dòng)一讓自己快樂－中班健康活動(dòng)（一）活動(dòng)目標(biāo)懂得保持好心情有益于身心健康會(huì)調(diào)節(jié)自身情緒，遇到不高興的事能尋求解決的辦法（二）活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，并記錄材料準(zhǔn)備：提供開心、傷心、生氣的等表情畫像及做表情畫像用的卡紙（三）活動(dòng)過程教師根據(jù)記錄中幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試用各種方式方法發(fā)泄不良情緒，讓自己快樂為幼兒提供自由傾訴、表現(xiàn)的時(shí)間、空間，讓幼兒充分感受老師與同伴的關(guān)愛“現(xiàn)在，小朋友們可以互相聊聊天，說一些讓友好、快樂的話！”請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)心情牌：出示開心、傷心、生氣的等表情畫像，讓幼兒根據(jù)自己的情緒畫出相應(yīng)的畫像，掛在自己的片盤旁，教師注意觀察，并及時(shí)給予疏導(dǎo)（四）活動(dòng)延伸活動(dòng)后家長、教師可有意識(shí)地與幼兒討論笑、哭、生氣、害怕等的原因，并相互反饋幼兒在幼兒園、在家產(chǎn)生的負(fù)面情緒，共同探討培養(yǎng)幼兒健康情緒的有效方法活動(dòng)二：語 言：春雨（詩歌）　活動(dòng)目標(biāo)：　　感受詩歌的韻律美及意境美，體驗(yàn)萬物生長的春意。 提問：詩歌的名字叫什么? 引導(dǎo)語：詩歌里有誰?它們是怎么說的，我們一起再來聽一聽。 延伸活動(dòng)：　　在活動(dòng)區(qū)投放種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行排圖講述及詩歌表演活動(dòng)。學(xué)具”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長、短。教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組?！　。?）出示王老先生圖片，向王老先生問好。學(xué)習(xí)歌詞，并出示相應(yīng)的圖片?！　熡滓黄鸺劝缪萃趵舷壬?，又扮演小雞進(jìn)行演唱。在活動(dòng)中我運(yùn)用律動(dòng)引起幼兒的活動(dòng)興趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)明朗的節(jié)奏朗讀兒歌，學(xué)習(xí)清晰、準(zhǔn)確地發(fā)音。 *引入生活情境：上課時(shí)——角色游戲時(shí)——小朋友安靜看書時(shí)*討論：它們的行為好不好，會(huì)帶來什么后果？*小結(jié)：專心學(xué)習(xí)才能學(xué)到知識(shí)，掌握本領(lǐng)。*引導(dǎo)語：轎車、公共汽車、卡車都有什么部件？ 觀察比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其不同點(diǎn)。操作冊(cè)的練習(xí)上，順序安排也不夠合理，要先讓幼兒明白要做什么以及方法，再來讓幼兒自行練習(xí)，再對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，才可達(dá)到好的效果?。┘w操作：整理貨架。*引導(dǎo)語：我們一起做游戲，大家開心嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家聽著音樂一起跳起來吧！演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞和學(xué)習(xí)，初步感知歌曲中音區(qū)的變化?；顒?dòng)六活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)——美麗的窗花（手工） 活動(dòng)目標(biāo)：欣賞各種民間剪紙藝術(shù)作品，感受剪紙藝術(shù)之美。組織幼兒分組活動(dòng)。*引導(dǎo)幼兒了解有序折被子的方法。引導(dǎo)語：小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)特殊的小禮物要送給你們，請(qǐng)你們聽一聽老師的這個(gè)小禮物里都有什么。活動(dòng)準(zhǔn)備：光盤、紙筒等活動(dòng)指導(dǎo)：情境導(dǎo)入，回顧汽車外形、構(gòu)造的經(jīng)驗(yàn)。*鼓勵(lì)幼兒思考怎樣讓自己的汽車變得更美觀。*引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)操作材料。*提問：歌曲中唱了些什么呢？機(jī)器人會(huì)發(fā)出什么聲音？引導(dǎo)幼兒邊聽旋律邊填唱歌詞，用自然的聲音完整的演唱歌曲?；顒?dòng)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒說說“我的好媽媽”。第四周活動(dòng)一活動(dòng)內(nèi)容：語言——恐龍媽媽藏蛋（講述活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：能仔細(xì)觀察圖片，大膽猜測恐龍媽媽藏蛋后發(fā)生的事情。*請(qǐng)個(gè)別幼兒講述掛圖內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作材料活動(dòng)指導(dǎo)：以故事引題，激發(fā)幼兒興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同的不倒翁。*提問：是不是底面大并且圓滑、底部有重物，不倒翁就不會(huì)倒?；顒?dòng)四活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)——學(xué)習(xí)8（數(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：點(diǎn)數(shù)8的數(shù)量，認(rèn)讀數(shù)字8，了解其實(shí)際意義。感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)休止符。鼓勵(lì)幼兒隨樂大膽演唱，體驗(yàn)歌唱春天的樂趣。展示幼兒作品，開展分享活動(dòng)。 （1） 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演） （2）一是：要吃小羊，動(dòng)物們來安慰小羊，動(dòng)物們來安慰小羊（3）二是：大家一起商量了對(duì)付狼的好辦法；（4）三是：大家齊心協(xié)力把老狼扔下河，老狼淹死了?！　? 醫(yī)生做什么事？護(hù)士呢？他們會(huì)說些什么話？請(qǐng)幼兒回憶、回答?！　?老師可融入角色,扮演顧客和幼兒一起進(jìn)行游戲。還有一些幼兒不遵守游戲規(guī)則。一樣的? 表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。游戲準(zhǔn)備：地墊、獨(dú)木橋板等。二、分組活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：滑滑梯、獨(dú)木橋、拋接球等要求與指導(dǎo)：提醒滑滑梯的幼兒注意不從下面往上爬。游戲玩法：幼兒散開站在大圓圈外，請(qǐng)一個(gè)幼兒雙手持球站在圓心處。鼓勵(lì)幼兒在自選的時(shí)候自主的選擇游戲。提醒手印畫的幼兒在色塊的繪畫方面將顏色涂滿。二、幼兒自選游戲內(nèi)容：要求與指導(dǎo)：。游戲準(zhǔn)備：（新增）幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)搭的白馬的道具、大象道具等。教師在幼兒之間的分組方面沒有考慮到實(shí)際情況，導(dǎo)致組別之間實(shí)力落差較大。二、幼兒自選活動(dòng)內(nèi)容：長樂步行街、飛機(jī)等要求與指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒相互合作，拼出圍和。2．游戲開始教師先交待過橋的時(shí)候膽要大，步要穩(wěn)，腳尖要向前，不要擠，后面的要等前面的人過橋后才開始走去，過橋后要把苗種在沙盤里，再從兩側(cè)走回。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)杯接球的技巧。引導(dǎo)語：孩子們，稻田里長出了許多害蟲，讓我們一起去消滅它們吧。體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。二、幼兒自選活動(dòng)內(nèi)容：泥塑“章魚”、折紙“房子”、粘貼畫“七星瓢蟲”等要求與指導(dǎo)：提醒玩泥塑的幼兒要放在泥工板上操作?！　? ①提問：圖上的小朋友在干什么？　　 ②教師小結(jié)：外出春游時(shí)，一定要跟緊老師排好隊(duì)，不能一個(gè)人離開老師和小朋友?！　? （2）